课题《基于核心素养的小学数学项目化学习实践研究》专题研讨
为交流南安市级小学数学项目化学习课题《基于核心素养的小学数学项目化学习实践研究》实验工作开展情况，探索小学数学项目式学习的开展与实践，课题教学研讨活动于11月21日在南安市官桥中心小学校本部举行。参加本次活动的有课题组成员以及各校五年级数学任课老师。课题组成员卓丽灵老师主持本次活动。
第一节课由课题组成员南安市官桥中心小学校本部陈梦澜执教四年级上册《可爱的班集体》一课。课前的预学任务积累学生化立体图形（脸）为平面图形（面）的操作活动经验。课中陈老师围绕“悟空”设计情境，将版画知识、技能嵌入其中，培养学生的艺术性、实践性和创造性。在教学中提升学生的审美情趣，同时在艺术实践中感悟传统文化的魅力，增强文化自信。
第二节课由小学数学项目化学习课题组成员南安市梅岭小学洪燕清老师执教五年级上册《巧估面积——成长的脚印》一课。课前与学生的谈话环节，洪老师以拓印的面子和脚印为情境，从如何估计淘气出生时脚印的面积入手，体会解决生活中不规则图形面积的必要性。在课中呈现预习单中学生的疑惑，让学生带着问题小组交流，让小组合作目的更明确。展示过程生生互动，充分体现了学生学习的自主性。由于教材提供的方法与素材比较单薄。为了让学生体验估算策略的多样化，课堂中还补充了“密铺法“、称面积”的环节，让学生在“铺一铺”“称一称”中体验策略的多样，发展应用意识和创新意识。
随后，郭安娜老师组织与会老师们就研讨主题“如何依托校本资源开展小学数学项目式学习”开展评课议课。老师们积极参与评课议课，相互交流和评价此次公开课的优势和不足，针对课堂教学细节，有的放矢提出改进建议，不断碰撞出思维的火花，形成了浓厚的教研氛围。最后梁金柳老师作专家点评。课题引领促发展，教研集智明方向。本次课题研讨活动，为教师搭建了学习和研究的平台。只有不断加强教师专业化发展的研究力度，不断打造有创新思维和潜心研究教师队伍，才能适应新课程标准下的教育发展需求。
