“双减”背景下小学数学“生·动”高效课堂的实践探究课题开题
于群峰之上，方觉长风浩荡；于高山之巅，更见大河奔涌。盈盈烛火指引科研，点点星光照亮课题。课题研究是解决教育教学实际问题、促进教育教学质量发展的关键举措，也是教师提升专业素养、实现专业成长的重要途径。2024年11月18日下午，江苏省陶行知研究会“十四五”规划课题2023年度课题开题论证会在南京市鼓楼实验小学如期举行。南京市教育科学研究所祁海燕主任，江北新区教育发展中心科研部黄海旻部长，鼓楼区教师发展中心刘明静老师莅临指导。本次开题论证会由南京市鼓楼实验小学教科研主任梁正老师主持。
校长致辞
活动伊始，刘志华副校长代表学校对出席本次开题论证组专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。她指出科研强师、科研助教、科研兴校，一直是我们孜孜不倦追求的目标。近年来，我校在市教科所和区教师发展中心科研室的指导下，跟随课程改革的步伐，更新教育理念，积极尝试科研实践，深入探索教学改革，努力为一线教师的专业成长搭建平台。教师通过各级各类教研活动，不断提升教育教学素质。但是，当今世界面临前所未有之大变局，教育教学创新发展时不我待，年轻的鼓实小需要抓住契机，挑战自我，不断突破；更需要各位专家的悉心引领，通过课题研究，用理论指导实践，用实践丰富理论，提升我校教师教科研整体水平。
省级课题开题报告
朱晓勇老师围绕本次课题《“双减”背景下小学数学“生·动”高效课堂的实践探究》进行开题阐释。她从已有研究评述，对课题的理解与认识，研究目标、内容与思路，研究进度及预期成果四个方面进行介绍本次开题。本课题以“‘双减’背景下小学数学‘生·动’高效课堂样态类型研究”、“‘双减’背景下小学数学‘生·动’高效课堂实践策略研究”、“‘双减’背景下小学数学‘生·动’高效课堂评价体系研究”为主要研究内容，要求教师秉持“以生为本”的教育理念，在真实的生活情境中发现问题、探索问题，同时，设计有效的“动手操作”教学环节。将这些理念和方法应用到实际教学中去，通过不断的实践、反思和改进，逐步构建起符合“双减”要求的高效课堂模式。
专家点评指导、开题论证
专家听取了朱老师的开题报告后，对课题组老师们前期的准备工作和课题组成员的努力表示肯定。刘明静老师高度认可了鼓实小办学以来的科研成果，对鼓实小的科研团队给予了表扬。黄海旻部长从课题研究的目标、内容、预期成果等方面对报告的内容提出具体细致的指导性建议。祁海燕主任对课题研究可能存在的困难和问题给出了建议，并指导课题组成员老师进行深度思考，如何将本课题与陶行知“三力”教育思想契合，形成具有鼓实小特色的课堂教学研究模式，让课题研究价值落到真实课堂。专家们精准、细致的点评和指导，让课题组成员对课题研究的目标定位、研究内容的细化等方面有了更清晰的思路。
专家点评 课题论证最后，课题主持人刘萍萍主任带领课题核心组成员以及全体数学老师对专家提出的问题和建议表示真挚的感谢。在专家的精准指导下，老师们更加明确了课题研究的重心在课堂研究，将继续完善和优化课题研究的“规划图”，扎实推进课题课题“耕耘图”，并转化为课题的“成果图”。 漫漫科研路，悠悠育人心。课题研究是教师成长的阶梯，是教师必经的历练。本次开题论证会，课题论证组专家以其充满温度、深度和高度的论证，为本校数学组课题的研究点亮智慧的灯塔，引领数学组的课题展开新的思考。这些宝贵的指导和经验将更加有力地促进学校教科研的发展和深化构建。乘势而上，同心协力，勤奋踏实，实事求是，相信在未来，有专家的一路引领，有志同道合者一路同行，科研之花将会开遍鼓实小的每个角落。
