小学四年级语文暨市级课题中期教学研讨活动
教之海无涯，学之境无垠。为了落实新课标课程理念，发展学生语文核心素养，同时促进教师教科研能力的提升，11月21日上午，全县小学四年级语文教师及我校语文教师齐聚一堂，依托市级课题《批注式阅读教学策略实践探究》，开展了批注式阅读教学策略实践探究教研活动。本次活动由县进修学校小研室教研员方碧端老师主持。01精彩课堂，策略学习
活动伊始，我校林秋妹老师执教四年级第六单元的《牛和鹅》一课。课堂上林老师围绕单元主题，从大单元整体教学视角设计教学，引导学生初步认识批注角度，学习方法技巧，为后续学习段落自主批注奠定基础。随后引导学生知识迁移，学以致用，在阅读课文的同时依托评价标准，尝试批注，贯彻落实本单元语文要素：学习用批注的方法阅读。通过批注阅读教学，发展学生思维，让学生在语言运用中促进核心素养的发展。02研讨探究，赋能前行
前何中心小学何春恋老师做“批注式阅读：开启深度阅读之旅”主题讲座，就如何批注展开，从单维批注拓展到多维批注，给予老师们启发，以第六单元三篇精读课文为例，讲解了批注策略和方法，明晰了将批注方法迁移到课文中的路径，切实让学会自主阅读和批注。同时指出，要利用好过程性评价，实时对学生进行点评指导，落实教学评一致性，增强学生对批注方法的信心。前楼中心小学林兰香老师针对作业设计探索研究，做“精研作业设计，助力教学素质”主题讲座。林老师指出，要提取“大单元”“大概念”来为单元作业设计导航，并聚焦学科素养来瞄准单元“核心”。在作业设计前应明确本单元的教学目标，确保作业内容与教学目标相吻合，并依托语文要素，设计多元作业内容。两场讲座精彩纷呈、内容丰富，为教师们提供指明了教学实践的探索方向，让与会教师深受启发。03总结指路，拨云见日活动最后，方碧端老师针对林老师的课堂和两位老师的讲座进行总结，就批注阅读策略单元的学习分享经验，深入浅出地为教学指明方向，提醒教师们要关注语文学科知识的螺旋上升性，扎实把握语文要素，促进学生语文核心素养的全面发展。方老师还就四年段即将到来的国测提出指导性建议。
教学相长，思行并进。本次活动，使我们对批注策略有了更为清晰的认识，对新课程理念有了更为充分的理解。今后，我们将以师为友，不断前行，在教研探索中，涌现出更多精彩的课堂，激发出更多智慧的火花。
