小学举行区级立项课题《结构化思维导向下的小学数学教学实践研究》研讨活动

小学举行区级立项课题《结构化思维导向下的小学数学教学实践研究》研讨活动
为进一步转变教师教学观念和行为，优化学生学习方式，提升学生关键能力和思维品质，提高课题研究的针对性与实效性，11月20日下午，临海小学举行《结构化思维导向下的小学数学教学实践研究》数学立项课题研讨活动。课题组成员、数学组教师齐聚多媒体教室参与本次活动，一起观摩学习了彭晓玫老师小学数学课题立项报告。活动由数学教研组长黄碧丽老师主持。

     讲座从“什么是结构”“什么是结构化学习”“课堂教学中如何进行结构化教学”三个方面展开。小学数学课题立项报告讲座中，彭晓玫老师结合课堂课例提出了教与学的路径：教师教什么？首先要读懂教材；学生学，要学到什么程度？首先要关注学生的问题在哪里，课就要从那里开始，即要尊重学生的认知规律，所教学的内容和采用的教学手段要符合学生的认知发展规律。彭老师指引了“教学之路，怎么走”，即“以问题引导学习的方法”，教学应从问题出发，让学生在发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程中经历数学学习的过程，积累数学活动经验。 

  彭老师的讲座为我们每一个人的专业成长指明了方向和到达的路径。课题组成员各抒己见，纷纷发表自己的见解。教与研携手，学与思并肩。虽然阶段性的研讨活动结束了，但是对于小学生数学结构化思维培育的课堂探索与实践不会停止，课题组成员将以更广阔的视野、更整合的思路、更开放的姿态，继续前行，不懈奋进！