三河市冯家府小学2024年度“小学英语项目化教学与学生自主学习能力培养的策略研究”课题开题报告会
“四时俱可喜，最好金秋时”，初心如磐耕沃土，课题引领寻高效。怀着对科研的热忱，带着对教育的思考，2024年11月14日上午，河北省三河市冯家府小学组织召开了2024年度三河市教育科学“十四五”规划立项课题《小学英语项目化教学与学生自主学习能力培养的策略研究》开题报告会。我校主管教学副校长李欣，负责课题工作的兰海莲主任及课题组全体成员参加了此次开题报告会，会议由英语组组长高立元老师主持。
首先，兰海莲主任对此次课题开题报告会致开场词。兰主任指出，把项目化学习方式纳入到整个小学阶段英语课程的构建中，使项目化学习成为撬动小学英语课程改革、作业变革、教师培养的重要支点，成为我校英语学科新课程观落地的新视窗、新载体。
课题阐述，且思且研课题负责人陈亚娜老师对课题进行了开题论证报告，从研究背景、研究内容、研究方法、人员分工、研究步骤、预期成果、论证要点等方面进行了详细的阐述。陈老师指出，项目化学习强调以学生为中心，通过完成真实世界中的项目来学习英语，不仅让学生掌握学科知识，还培养他们的团队合作、问题解决和批判性思维等能力。而自主学习能力则是学生未来发展的重要基石，有助于他们更好地适应不断变化的学习环境。
专家引进，切悟切进课题负责人开题陈述后，李校长、兰主任两位领导一致认为本课题的研究具有重要的现实意义和实践价值。在肯定课题价值的基础上，领导们也提出了以下几点具体的建议和意见：
兰主任建议课题组教师要进一步明确研究目标和研究内容。要确保研究目标具有可操作性和可衡量性，研究内容要紧密围绕小学英语项目化教学的特点和学生自主学习能力的培养需求，确保研究的针对性和实效性。
李欣校长指出，在课题研究过程中，要注重理论与实践的结合，要充分考虑学生的年龄、兴趣、认知水平等因素，实现因材施教。建议课题组成员之间加强交流与合作，共同探索适合小学英语教学的项目化教学模式和自主学习策略。
同时李校长表示，学校将全力支持课题研究工作，希望课题组成员能严格按照课题实施方案有序推进，切实发挥课题研究对教育教学工作的推动作用。
砥砺奋进，且研且行课题研究团队高立元、闫瑞娟、刘冬雪、牛慧、马彦娜五位老师根据自己不同的任教年级对所用先行教材内容进行分析和筛选，确定可实施项目化学习的课内话题，初步拟定适合学生实际的项目化学习方案。
相信在专家领导的引领下，课题组成员都将以以开题报告为契机，扬起风帆，砥砺奋进，不断深化课题研究，加快专业成长脚步，将课题研究推深做实，以严谨的态度、科学的方法，实现课题研究目标，达成科研与教学的互促，使教科研一路向前！
