任务群课题，省级课题《任务群视角下小学语文读写教学的设计与实施研究》开题
冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。课题研究是帮助教师解决教育教学问题、提升专业水平的有效途径。为更好地发挥课题研究引领教师成长作用，助力学校课题顺利开题，2024年11月12日，省级课题《任务群视角下小学语文读写结合的教学设计与实施研究》开题报告会在光山一小党建室举行。学校特邀课题评议专家——光山县教学研究中心副主任程泽银，教学研究中心副主任刘彦莅临学校，对课题进行现场指导评议，助力提升课题研究的规范性、科学性和可操作性。光山一小校长虞琴、副校长张静、教导主任周文娟、语文名师工作室主持人张玉霞和课题组成员参加了此次报告会。会议由张静副校长主持，张静校长对两位专家的到来表示热烈欢迎。有了两位专家的专业指导，让我们更加坚定了对任务群课题研究的信心。
宣读立项 正式开题
会议伊始，程泽银主任宣读省级一般课题《任务群视角下小学语文读写结合教学设计与实施研究》立项通知，由此揭开课题报告会的序幕。
开题阐述 研思并行
任务群课题主持人代晨代表课题组进行开题报告，从问题的提出、研究目标、研究内容、具体研究方法、课题组织、课题分工、课题进度、经费分配、预期成果等几个方面进行阐述。
专家点评 把脉定向
周文娟主任极大肯定了本课题立足学校实际，紧扣学校教研主题“建阳光课堂，育阳光学生”，具有研究价值和实践意义。并且课题组成员按照研究计划正在有序有效地进行，已初见成效。张玉霞老师结合新课标的要求，提出以下四点建议:聚焦单元语文要素，解锁表达密码，回溯阅读要点；用好“交流平台”，前后勾连，渐进提升；搭建语言实践支架，迁移运用，创意表达；习作小妙招”变身“评价量规”，以评促写。刘彦主任从研究内容是否明确，研究过程规划是否合理，预期成果的呈现、课题撰写的规范性等多方面、全方位地对课题进行了深入剖析和精准指导，对课题研究工作提出了宝贵的意见和建议。并指出要保障课题进一步落实，需定期组织教研活动，要把研究过程落到实处，把课题做到实处，要注意凝练课题成果，并能将成果转化，助力教育教学质量提升。程泽银主任就开题报告中的相关问题给予了指导，对下阶段课题研究提出了专业建议，希望课题组扎实开展课题研究，真正将课题研究做真、做实、做细、做精，以形成高质量的研究成果为目标，为教师专业成长赋能，为学生素养提升助力。专家们的建议中肯而实用，为课题的顺利开展奠定了坚实的基础，为课题后续的研究指明了方向。报告会中，课题组成员认真聆听并详细记录了专家们的意见。
以研促教 领航成长
最后，虞琴校长总结发言，她对各位专家的专业点评、指导，表达了诚挚的感谢，同时强调课题研究是促进教师专业成长的重要途径，勉励大家要做“真研究”，研究“真课题”，在实践中研究课题，并且要把研究出的成果应用于教育教学中，最终以学生为中心，促进学生的全面发展。教育因科研而发展，教师因教研而成长。本次课题开题报告会的顺利开展将进一步有效助推光山一小课题研究。任务群课题组成员将继续扎实工作、勤勉耕耘，相信课题探索之路必将行稳致远，结出累累硕果。
