市微型课题开题论证暨市县级课题中期研讨活动
课题引领促发展，科研助力启新航。为了更好发挥课题研究对教师专业成长的引领作用，帮助教师更好地把握立项课题的研究方向，扎实、高效开展课题研究，助力教师教育科研能力提升，11月8日，元济高级中学开展了市微型课题开题论证暨市县级课题中期研讨活动。2024年市县级立项课题负责人和涵芬名师工作室导师参会，会议由科研处主任、嘉兴市名师许慧娟老师主持。
会议伊始，许慧娟老师概述了我校现阶段课题概况，并向相关课题负责人传达了课题论证的相关考核标准、评价要求，强调课题研究是提升教师素养、提高教学质量的重要举措，希望各课题组高度重视、全心投入，沿着名师指引的方向，按照课题研究要求及进度安排，抓住每一个细节，做好每一项工作。
接着，市级微型课题负责人黄淑敏老师做《全域赋能：具身德育视域下高中育人样态架构研究》开题报告。黄老师从选题背景与研究意义、研究现状、拟突破的重点、拟解决的关键问题及主要创新之处等方面做了详细的汇报。她指出该课题针对高中育人过程中存在的问题，基于具身德育，提出了通过全域赋能的方法，系统性地建构高中育人新样态，拟为具身德育理论应用与实践提供一个新样本。
随后，课程教学处副主任、嘉兴市名师马喜君老师对课题研究的意义和价值给予了充分肯定，从不同角度对课题研究提出了具体的意见和建议。他一针见血地指出课题中需要改进、完善之处，如文献综述应当适切地归纳重点，突显研究价值，还应注重评价体系的操作可行性、持续性、延展性以及评价内容的灵活性，进而形成层级性的相关概念，建构科学的评价体系。专家的指导让课题组成员对课题研究的目标定位、研究内容的细化等方面都有了更清晰的思路。
科研处范萍老师借此机会强调对市县级立项课题的过程管理，并对课题过程性评价表的规范书写进行了指导。过程性管理能够提升研究的严谨性和规范性，提高研究的质量。
2024年度立项的市县级课题负责人在名师们的指导下进行了中期的研讨交流，在相互的学习中共同成长。
最后，许慧娟老师对此次活动进行总结，勉励课题组成员以教科研为动力，更新教育观念，加强自身理论学习，结合实践优化研究路径，将课题研究真正落实，为课堂教学服务，从而提高教学质量。
匠心问道，始于奋进，行于探索，成于实践。本次课题研讨活动通过名师指导与互动交流，课题研究方向更加明确，相信在各课题组的共同努力下，教育科研定能取得丰硕成果，推动教师专业发展与教学质量的全面提升。
