课题《指向学生反思性学习的初中数学课堂教学设计的实践研究》教研活动
2024年11月12日下午，南京市中小学第十五期教研课题《指向学生反思性学习的初中数学课堂教学设计的实践研究》课题组暨建邺区第二、三、五盟区在南京市致远初级中学开展了指向学生反思性学习专题研讨活动，活动指向七年级数学期中质量分析。建邺区全体七年级数学老师参加活动，南京市学科带头人康叶红老师主持本次活动。
一课堂展示
《用一元一次方程解决问题(1)》南京市致远初级中学 谢晓华《七年级期中试卷讲评》南师附中新城中学黄山路分校 李慧二主题讲座
《反思：深析聚合向质而行》南京市致远初级中学 康叶红 《“新”中有数，题中有“标”》南湖二中 王天龙三专家点评
南京市学科带头人 程银生
课堂展示
谢晓华老师的展示课来自南京市致远初级中学的谢晓华老师带来了一堂《用一元一次方程解决问题(1)》展示课。这节课谢老师从学生很熟悉的“鸡兔同笼”问题引入，学生通过算术和方程两种思想进行解题，初步感受方程的思想，谢老师通过不同方法的对比引导学生归纳利用一元一次方程解决问题的一般步骤和构造方程的一般思路：设出未知数——列出方程——解方程——作答。尤其是在设未知数到解方程的过程中，引导学生用代数式表示问题中的数量，为方程的建立做准备。接着通过自主探究“年龄问题”让学生感受算术方法的局限性，它只能使用已知数，做题时很多都是逆向思维，方程打破了这种思维，未知数在被解出之前就已经以字母的形式参与计算，做到边读边列，即看即得。
李慧老师的展示课来自南师附中新城中学黄山路分校的李慧老师带来了一堂《期中试卷讲评》展示课，这节课李老师针对学生的易错点和难点，认真备课，精心挑选，重点讲解第23题。课上，李老师首先分析学生错误原因，让学生找到自己的思维盲点。然后一题多变，分析透彻，对知识、方法作进一步的归纳、总结，站在学科思想的高度看这道题，通过这一题总结一类题。三个变式，由浅入深，层层递进。通过这节课的学习，使学生的思维能力得到很大提升。
主题讲座
康叶红老师的讲座来自南京市致远初级中学的康叶红老师带来了主题为《反思：深析聚合 向质而行》的讲座，康老师对本次期中考进行了多角度的深入分析。康老师认真分析了本次试卷，其特点是考查方式新颖、内容体现核心素养。针对考后分析，康老师从数据汇总与初步检查、深度解析、分析原因、设定目标、补救措施、家长沟通、跟踪进展、鼓励与支持多个方面给出的详细而又具体的建议，通过学生的反思明确薄弱知识，借助备课组的智慧制定有针对的矫正练习，及时复习易错知识点，攻克易错题型。明确后续工作重点放在提升学生的阅读能力、注重一题多解的教学、注重逻辑推理的提升，给足学生时间动手实践、探究和反思。康老师的期中质量分析给与会老师很大的启发，也给大家提供了很多切实有效的方法。
王天龙老师的讲座来自南湖二中的王天龙老师带来了《“新”中有数，题中有“标”》的主题讲座。王老师针对本次期中卷的第20(2)题，提醒我们要紧扣核心知识，明确掌握程度。王老师指出，第25题的销售是学生的难点，提醒我们的学生要会联系生活实际，锻炼应用能力。本次试卷中第18题、24题来源于教材，我们要关注新课标与新教材中的代数推理，挖掘趣味数学，点燃学习热情。23题的教学中要渗透思想方法，提升思维品质。王老师的讲座为我们后期的教学指明了方向。
专家点评
程银生主任点评指导程银生主任对两节课给予了高度的肯定，明确问题的提出和解决要从生活入手，问题的解释还要回归到生活中。程主任对于试卷讲评课的形式进行了详细的分析，常用的方式主要有“一题一课”、“菜单式”、“题串式”，但是不管采用哪种方式都应该从教材出发，讲题时高于教材，最终还要回归教材，一题多变、一题多解，但也要多变归一。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。每一次研讨活动，都是一次反观教学的机会，在其中学习、享受然后成长为更好的自己。此次活动给老师们提供了学习和展示的舞台，老师们也将不断践行与反思，在反思中感悟，在感悟中创新，在创新中成长！
