《小学教师模块化校本研训的实践研究》课题中期评审会
博观而约取，厚积而薄发。为了进一步夯实课题的研究过程，理清研究思路，检验阶段研究成果，明晰下一阶段课题研究方向，2024年11月6日下午，在武汉市光谷第二十七小学开展了湖北省教育科学规划2023年度专项资助重点课题《小学教师模块化校本研训的实践研究》中期评审活动。本次活动有幸邀请到了湖北省中小学校长协会常务副会长袁先潋主任、湖北第二师范学院艺术学院陈蓉洁副教授、华中师范大学附属小学宋涛校长，莅临指导并担任评审专家。参与此次活动的还有省继教中心、光谷教师综合改革试验区秘书处主任马博士、武汉东湖新技术开发区教育发展研究院舒晓辉副院长、武汉东湖新技术开发区教育发展研究院德育研训员张琼老师以及课题组全体成员。活动伊始，主持人张琼老师介绍了莅临本次评审会的指导专家，并代表课题组全体成员对专家的到来表示热烈欢迎，希望课题组能在专家的引领下将课题研究做得更加扎实。
中期汇报 研思并行
课题组成员王佩副校长就课题《小学教师模块化校本研训的实践研究》（课题编号：2023ZA04）进行了中期阶段成果汇报。王佩副校长从研究的进展、研究成果、存在的问题和困难、下阶段研究计划四个方面进行了阐述，重点汇报了本课题的内涵价值、实施路径和支架的开发，通过生动的案例、详实的数据和深入的剖析，充分展示了课题研究的实践价值和理论意义。
专家引领 明晰方向
三位专家在听取报告及查看课题中期评审材料的基础上对我校课题进行了细致、深入的点评。专家组充分认可课题组前期的研究工作，表示我校课题研究目标明确，思路清晰，研究内容具体，能结合学校实际情况，开展教师校本研训的内容模块体系建设的相关研究，系统地解决了学校教师专业发展效果不佳的问题，选题具有现实意义和实践价值，建议进一步挖掘教师专业发展和教师教育教学存在的问题和重点，有针对性地开发一些教师校本研训的内容模块体系，加大对校本研训的实践总结。经过专家组的诊断和指导，我校课题中期评审顺利通过。
反思实践 聚力深研
深耕课题撷硕果，论证蓄力再前行。课题负责人李峥校长感谢专家的莅临指导，表示课题组将根据专家的指导意见全面反思与深化实践，不断拓宽研究思路，夯实研究过程，优化研究成果，继续潜精研思，蓄力前行。学校党支部书记姚小明同志对专家组的悉心指导表示衷心感谢，我校将以此次评审活动为契机，营造浓厚的科研氛围，形成“以教促研，以研促教，教研相长”的良好局面，激活教师成长动能，助推教师的专业成长。
砥砺奋进 笃行不怠唯有学思并进，方能行稳致远。本次中期评审活动既是对课题前期实施情况和成效的客观检验，也是对课题后期开展的专业引领，不仅促进了学校科研工作的深入开展，也为课题组成员提供了一个教学与学习的平台。相信在专家们的悉心指导下，学校教师将在科研之路上砥砺前行，笃行致远，且行且思，且思且进，采撷科研之路的芬芳和美好，结出更加丰硕的成果。
