8月29日上午，初中语文科组承办的2024年东莞市初中语文统编教材培训活动在我校学术报告厅顺利举行。此次培训特邀参与新教材修订的北京景山学校正高级语文教师周群老师开设专题讲座。活动由东莞市教育局教研室初中语文教研员刘巍老师主持，来自全市两百多所初中的1300多位老师现场参与培训。
培训开始前，刘老师简明地部署了2024-2025学年东莞市初中语文重点教研工作，要求紧密围绕新教材开展专题研讨，在“综合性实践”“文言文教学”和“写作序列构建”等方面开展新一轮探索。刘老师指出“今天的培训是打响新教材培训的第一枪。”
本次活动旨在贯彻新课标精神，明确课改新方向，落实课堂新要求。统编新教材修订者之一、北京景山学校正高级语文教师、北京特级教师、中国科普作协常务理事、 中小学科普科幻人才培养工作委员会副主任、中国科幻研究中心特聘专家周群老师以《用好新教材，落实新课标——统编语文七年级上册教材教学建议》为题，对老师们作深入浅出地解读和指导。周老师站在“修编者”与“一线教师”相结合的立场上，通过统编语文十大关键词分析、七上教材修订解读、阅读综合实践分析、写作教学分析四个方面，为在场的教师们重点阐述用好新教材的方法。
01周群老师开宗明义，点明教材修订的基本依据——稳中求进，并建议广大初语教师关注学习“语文建设杂志”公众号中的权威文章，深化对新课标新教材的理解。
活动的第一部分，周群老师结合王本华老师的观点，逐个厘清了统编语文教材的十大关键词。其中，重点讲解了“语文素养”“建构知识”等关键词。在提到落实语文核心素养的“以一带三”时，周老师建议，初语教师必须熟悉各学段各年级的要求，溯源小学课标，勾连高中教材，“把握来龙去脉，弄清教材的梯度”。关于引导学生建构知识，周群老师建议帮助学生梳理知识图谱应当贯穿各单元教学的始终。周老师擅采各家所长，以独到的见解为与会教师展示了前沿的教学理论。02第二部分，周群老师为教师们介绍了七年级上册教材的修订部分以及相应的教学建议。周群老师指出，教材增换了一些课文、更换了译本、部分单元改造为活动探究单元。周老师建议，作为一线教师，备课时应重视教材内在联系，用好用足教材，切勿任意删减。其次，周老师分析了写作部分基本框架的调整，建议教师结合各单元内容，在阅读教学中渗透写作的方法。开学之际，作为教材的主要修订者之一，周群老师以编者与教师结合的独特视角剖析了教材修订的主要内容，对与会教师老师可谓是一场及时雨。03这一部分围绕“阅读综合实践”展开，为本次活动的重中之重。针对修订后的新教材，周群老师结合每篇课文的特点，剖析各个单元的“阅读综合实践”教学。首先，周老师建议将学习要求在单篇教学中分解且强化落实，在整个单元结束后梳理总结。其次，用好链接提供的学习支架。结合自身教学的实例，周老师分享了词语赏析“四步走”的训练方法，为与会人员示范如何帮助学生落实学习要求。关于“活动·探究”的教学，周老师分享了北京景山学校项目式学习的范例，为与会教师提供开展“活动·探究”具体蓝图，建议教学坚持以语言能力运用为根本。周群老师还提出了关于整本书阅读的教学建议：给学生提供学习支架。周群老师通过多个案例，将难题“阅读综合实践”的教学方法铺展在众人的面前，内容详尽而实用。04最后一部分，周群老师分析了写作教学的教材修订，提出了写作教学的建议。周老师指出，新教材的写作专题框架大致不变，七年级以基础写作策略教学为主。通过阅读、写作教学结合的案例切入，周老师主张教师采用多样态的融合式教学，理解阅读单元与写作单元的关系。另外，写作教学应渗透于阅读教学中。“阅读与写作的思维是可以互逆的。”围绕这一点，周群老师给教师们作出了阅读教学与写作教学结合的生动示范。
“周老师对教材修订情况的解读、十大关键词的分析以及所提出的许多教学建议，对于即将使用新教材的一线教师而言就像一缕阳光。如果说奔赴西藏能成为离天空最近的人，那么聆听周老师的讲座，就能让我们成为离教材最近的人，成为离语文教学天空最近的人。”在讲座的尾声，东莞教育学会中学语文教学专业委员会副会长张金龙老师，用这样的话语，为我们的思考和感悟画上了圆满的句号。
结语“语文教学要一步一个脚印。”用好用足教材，厘清教材的标准与深度，引领学生建构语文知识图谱，领略语文阅读、写作的魅力，这是周群老师对广大初语教师提出的期许。周老师的真知灼见，是从34年的一线教学经验中淬炼而来的。周老师详实丰富的解读与建议，定能成为风向标，指引着在场的教师们潜心修教、不断进步，共同带领东莞初语走向新的殿堂。
