小学语文新教材培训活动讲稿PPT

8月28日，慈溪市庵东实验学校全体语文组老师参加了由浙江省教育厅教研室组织的小学语文统编教材网络培训活动，其中一年级语文老师在观塘湖小学参加了前湾新区教育发展中心组织的线下活动，其他老师由校语文教研组组织，在本校教师活动室参加了线上集中学习。一天的培训内容充实，全程无缝衔接，给老师们带来了最新最全的教材教学理念和实践知识。活动开始，省小语教研员余琴老师介绍了省小学语文新修订教材培训工作安排，为大家指出了本次培训是在新版教材更新的背景下的全员性培训，点明了本次培训的重点和要点，引领本次活动朝着正确的方向有序开展。接下来，八位专家老师在温儒敏教授高屋建瓴，强有力的整体思路总引领下，分别对教材的基本理念，阅读、表达、语言知识、识字写字分板块指出编排特点和教学建议，以及一年级教材修订说明和教学建议。在这样全方位的说明和教学指导中，老师们对于新修订教材又有了更加全面和细致的掌握，有利于接下来教学的重点和难点的把握，对于教学开展更有实际指导性的意义。活动后，各年级备课组更是及时吸收和消化，在集体讨论中对于本次学习的收获，以及活动中的疑问提出了独到的想法和思路。【一年级备课组，执笔：施燕】在参加2024年暑假小学语文新教材修订培训后，我们深刻感受到了这次培训的重要性和实用性。首先是教育理念的更新与迭代。新教材不仅仅是对内容的简单调整，更是对教育目标、教学方式和学生能力培养的全面升级。它强调了以学生为中心，注重培养学生的核心素养，如语言运用能力、思维能力、民族意识和文化自信等，为我们今后的教学实践指明了方向。其次，新教材的内容更加贴近学生的生活实际，新教材增加了《和大人一起读》这一板块，将课外阅读纳入课程，这不仅丰富了教学内容，还引导学生养成良好的阅读习惯。此外，教材中丰富的插图也提高了学生的学习兴趣，增强了学习效果。利用插图增加教学趣味性：新教材中的插图丰富多样，我们可以充分利用这些插图来激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。例如，在识字教学中，可以通过插图让学生猜读生字，提高识字效率；插图中如由原先的世界地图变成中国地图，让学生明确中国的幅员辽阔，国土不可侵犯，萌生爱国意识。总之，这次语文新教材培训让我们受益匪浅。我们将把所学到的知识和经验应用到实际教学中去，努力提高自教学水平和教学质量。【二年级备课组，执笔：马思莹】今天，我有幸参加了浙江省小学语文新修订教材的线上培训活动。这次培训不仅让我对新版教材有了全面而深入的了解，更在教育教学理念上产生了新的认识和感悟。新教材将语文教学由课内拓展到课外，强调“精讲”与“多读”的结合。这让我深刻认识到，语文教学不仅仅是课本上的知识传授，更是要让学生在日常生活中不断实践，通过多读、多写、多说，提高他们的语文综合素养。新教材强化了传统文化教育，古诗文的比例显著增加，这不仅体现了对传统文化的重视，也让学生在学习现代语文的同时，能够领略到古代文学的魅力。教材中的古诗文、寓言故事、传说故事等，不仅丰富了教学内容，也激发了学生的学习兴趣。新教材在编排上注重培养学生的交际习惯和交际意识，针对学生在日常交际中可能存在的问题，如缺少交际意识、不考虑对象场合等，给出了具体的指导和建议。这让我意识到，在语文教学中，不仅要关注学生的语言能力，还要注重他们的社会交往能力。新课标强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神。这要求我们在教学中要更多地关注学生的学习需求和学习状态，采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。我们在教学中应该创设与学生生活实际紧密相关的情境，让学生在具体的情境中学习语文知识，提高语言应用能力。语文教学不仅要注重知识的传授，更要注重知识的实践应用。我们在评价学生时不仅要关注他们的学习成绩，还要关注他们的学习态度、学习方法、团队合作能力等。评价学生的标准应该更加全面和多元，以促进学生的全面发展。【三年级备课组，执笔：鲁建建】在此次培训中，我了解到，此次教材修订的主要目标是让教材更适应时代的发展，更鲜明地体现立德树人的思想，增强中华文化自信，明确教材的素养导向。教材是社会中最重要的知识来源之一，作为教师只有深入领会教材编写的意图和思想，正确合理地把握教材内容，注重语文教学中的情境性、实践性和综合性，在实践中对学生加以正确的引导，关注学生在教学活动中的真实成长，切实转变“教与学”的方式，立足学情和目标设计展开教学，才能真正落实语文教育立德树人、培根铸魂的理念。【四年级备课组，执笔：王梦】参加2024年暑假统编版语文教材培训后，以下是我的心得体会：新修订的教材并不是全新的教材，此次新修订教材在原有单元的基础上，进一步整合调整优化，旨在落实学习任务群的精神。新修订教材最核心的变化是将教学指向集中到”文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”语文核心素养上。温儒敏教授指出使用新教材，改革我们的语文教学，一定要立足于各自的学情，根据自己所在地区、学校或者班级的条件，在原有基础上去逐步调整、改进与更新。使用新教材，不只是教学方法要变化和适应，最主要的还是教学观念要更新。用新教材，备课也应当根据”学习任务群”所提示的”任务”去组织教学，把握某个单元或者某一课的必备知识和关键能力。采用”学习任务群”的单元教学，更重要的，是为了减少灌输式讲解，减少”刷题”，多匀出时间让学生自主学习，带着问题学，拓展阅读面，扩大阅读量。我们要考虑让学生带着”问题”去读书、思考和探究。教师也要重视同学的整本书阅读，”整本书阅读”的教学不必搞得太复杂，重在”目标管理”，不要太多”过程管理”，能坚持完整通读几本书，就不错了。同时教师也要多读书修身养性、读书为要，充实自己。【五年级备课组，执笔：张丽梅】通过此次小学语文新修订教材网络培训，老师们更加全面、深入地了解了新修订的教材内容，更深刻地领悟到了新教材所蕴含的现代教育理念，更清晰地明白了今后教学工作努力的方向。新教材高度重视中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的传承与弘扬。以培养学生的语文核心素养为目标，注重文化自信、语言运用、思维的能力、审美创造。优化全书框架结构，增强教材的整体性。在新教材的教学中，我们五年级段要转变教学观念，树立以学生为中心的教学理念，关注学生的学习需求和兴趣爱好，激发学生的学习积极性和主动性。要让学生在自主学习、合作学习、探究学习中，提高语文综合能力。新教材的特点决定了我们需要创新教学方法，以适应新的教学要求。新教材强调语文实践的重要性，让学生在实践中学习语文、运用语文。教师需要积极而理性地推进新教学，实现从双新到三新“新方案、新课标、新教材”的改变。教育之道，学思致远。本次集中培训学习给了我们五年级段源源不断的“活水”，让教师对如何使用新教材、如何更科学地设计与实施单元整体教学等方面有了更加深入的学习与思考，会从中积蓄前行的力量，把新的理念、新的教学思路及策略落实到课堂教学中去，也更加明确了未来教学的方向与使命。【六年级备课组，执笔：沈耀华】每一次语文教材的革新，作为一名一线的语文老师，总是担心改革后的教材内容会更加难教，学生也会学得更累。好在今天听了专家们的解读，不止一次听到“降低难度”“更适应学生”等词语。如余琴老师就提到：一上教材降低了难度，减少了容量，特别是降低其中拼音教学的难度。而温儒敏老师也和余琴老师共同提到了新教材体现出幼小衔接，更加适应学生的学习。温儒敏老师更是提到：我们的教材并不是推翻重来，而是稳中求进，进行的是教材的微调，教学梯度也更加清晰，螺旋式上升。这样，想必除了适合学生的学习，当然也更适合教师的教学。我们语文教师也犹如吃下了一颗定心丸，可以放手去使用教材，对新教材的教学就更有信心了！