芳菲四月，绽放科研之花，阳光和煦，迎来课题硕果。2023年4月22日下午，同安区教师进修学校隆重举行福建省“十四五”规划省级课题结题鉴定会，由李海攀老师主持的省级课题《基于深度学习的中学历史有效教学实践研究》迎来结题评估工作。本次活动特邀福建省教科所冯云主任和杨清助理研究员两位专家莅临指导结题工作，下午开展结题工作的三个课题组全体成员参与了此次活动。
本次会议第一个环节，由课题主持人作结题报告。李海攀老师从课题简介、研究目的、研究意义、研究过程、研究成果、研究反思等六个方面作结题汇报。
《基于深度学习的中学历史有效教学实践研究》课题于2021年9月30日被批准立项为福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题，2021年11月24日正式开题，2022年9月3日向专家做课题中期汇报。课题组成员坚持理论联系实际，从东山中学、洪塘中学、同安实验中学、厦门市第二外国语学校、梧侣学校、凤南中学、美林中学、五显中学的学情和生情出发，在实际教学中不断探索中学历史教学落实深度学习的有效教学模式。
本课题以“基于深度学习的中学历史有效教学实践研究”为题，对中学历史教学现状进行探究，分析新课改背景下中学历史深度学习的必要性与可行性。并针对问题，提炼教师深度教学实践策略，以更好地适应中学生历史学习要求，满足当前人才培养的需求，力求打造一份适用于区域中学历史深度学习的指导方案，渐进式提高区域中学历史课堂教学的成效。
经过两年的研究与实践，课题组成员在课题研究的过程中理论水平和专业水平均得到了比较大的提高，并取得了一定的成果。课题组成员通过公开课（省级1场，市级4场，区级11场，校级7场），将理论研究与教学实践相结合，来检验、内化深度学习教学策略。通过讲座（省级2场，市级1场，区级11场，校级1场），分享、辐射课题研究的成果，激发历史教师对深度学习的思考和研讨。课题组成员将研究内容内化，提高自身的专业能力，在区、市各级各类比赛中也获得众多奖项（39人次）。并发表了18篇研究论文（CN级9篇，市级汇编6篇，区级汇编3篇），真正做到以研究促进自身专业发展。同时，课题研究以主题教学、探究性学习等为主要教学方式，以核心素养为主要价值追求，改进教学方式，做出探索与尝试，为中学历史教师指明历史课堂教学的新方向。
会议第二个环节，专家评议鉴定。专家组在听取课题组汇报，审阅课题研究的相关成果材料后，经过认真评议，形成如下意见：课题选题具有较高的理论价值和实践意义，课题研究目标明确，课题研究内容具体，具有可操作性和可研究性，有利于深度学习的落地，落实立德树人的根本任务，成效显著：
1．立足校情和学情，开展比较性研究调研。选取8 所基地校，基本含括了同安区各类初高中校的类型，覆盖面广，针对性强。在问卷基础上，合理开发方案，提供教学策略。
2．研究过程扎实，严谨有序。课题组以务真求实的态度制定研究方案和实施计划，实践中立足学生实际，扎实推进课题研究。研究方法恰当，思路清晰，资料丰富。
3．南北交流，区域联动。课题组成员陈阿音老师在课题研究期间依托支教，拓宽交流路径，形成良好的区域示范。
同时，专家组交换意见后提出几点建议，以期进一步修改并完善。例如要进一步提炼经验，区域辐射。在现有策略基础上，进一步整理典型案例，观察在参与研究的过程中，学生学习能力是否提高，用典型案例提炼共性经验，进行成果分享展示，形成区域辐射效果。
专家组还建议课题组在后续研究中，进一步提炼课题研究成果，并做好持续优化，不断提高成果推广应用的可操作性。
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此次课题结题活动，既是对两年来研究的回顾和总结，更是下一段征程的起点和出发。我们将以此为契机，在今后的科研路上不忘初心，奋揖笃行，让课题探索之路芬芳致远，繁花似锦。
