17 我变成了一棵树
【教学目标】
1.认识“希、痒”等7个生字，会写“状、狐”等12个生字，会写“形状、狐狸”等16个词语。
2.整体感知课文内容，概括“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。
3.能大胆想象自己会变成什么，之后会发生什么奇妙的事。
【教学流程】
第一课时
板块一 复习旧知，导入新课
1.导入：《宇宙的另一边》中的“我”，趴在窗台前，看着浩瀚的星空，进入了自己想象的世界。今天我们要学习的新课文中，也有一个这样的“我”，坐在一棵树下，进入了自己的想象世界……
2.板书课题，学生齐读。
板块二 自读课文，整体感知
1.学生自由读课文，读准字音，读通句子。
2.疏通字词
三角形 正方形 椭圆形 菱形
白兔 刺猬 松鼠 鳄鱼 狐狸
巧克力 香肠 糖醋排骨
丁零丁零 咕噜噜 嗵嗵
提示：“丁、零、肠”是后鼻音，“醋”是平舌音。
3.指导书写“狐狸、继续”。
板块三 默读课文，把握主要内容
1.出示问题，要求学生边读边思考。
（1）“我”为什么想变成一棵树？
（2）“我”变成一棵树后发生了哪些有趣的事情？
2.讨论交流，把握课文主要内容。
（1）“我”为什么想变成一棵树？
因为我正玩得起劲呢，妈妈却在催我回家吃饭，我希望自己变成一棵树，这样玩的时候就没人会打扰我了。
（2）“我”变成一棵树之后，发生了哪些有趣的事情呢？
根据课文内容，列出小标题进行概括：
变成了树——长出鸟窝——引来动物——引来妈妈——分享食物——树也饿了
（3）学生根据板书，用自己的话说说课文的主要内容。
3.我变成了一棵树，什么没有变？到文中找找细节。
小朋友们说得很好。
生：爸爸吃着糖醋排骨，我馋得直流口水。说明家里的味道是一直没有变的。
生：妈妈叫英英吃饭，而且英英变成了树妈妈还是认得出她，说明妈妈很了解她 ，很爱她。
生：妈妈拿来了很多食物，有巧克力、香肠……这些应该都是我喜欢吃的。说明我馋的本性是没有变的。
生：我弯下腰邀请小动物们到树上来，说明英英善良的本性没有变。
生：即使我变成了一棵树，但是我仍然会有不同的心情，情感，这是没有变的。
……
4. 完成同步练习筑基练习部分
