小学语文二年级下册第四单元大单元《彩色的梦》学习活动设计

子任务一：跟着彩笔去想象——《彩色的梦》
板块一 激趣导入，打开想象
1.如果你有一支彩色的铅笔，你最想画什么呢？
2.作家高洪波也有一只神奇的彩色铅笔，让我们一起开看一看他画了什么。齐读课题，并写字：彩、梦
3.你觉得彩色的梦里有什么？
4.你们有这么多精彩的梦，让我们一起来看看他的梦，说不定你也可以写出你的彩色的梦。
板块二：细读课文，仿写创编
一、学习第一小节。
朗读第一小节，读出节奏韵律，说说它们都聊些什么。
二、学习第二小节
1.脚尖滑过的地方：
指名读，你脚尖滑过的地方怎么样啦？
读句子“大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！”
你的呢？当课文结束时，想象不结束。
每个人都想象，你脚尖滑过的地方怎么样啦？
2.读——，声音停顿，停顿长了，留下回味的空间，让每个字都读进自己的心里，读进听的人耳朵里
3.口头创编：
手指触过的地方
黄色的蝴蝶飞了
……
师板书
4.再读学生创编作品
三、学习第三小节
1.读第三小节：脚尖滑呀滑，我们跟着彩色铅笔来到了森林里，森林里都有谁？他们在干什么？读一读。
2.你还想和彩色铅笔去哪儿呢？自己尝试着写几句小诗
在美丽的校园里……
在广阔的大海里……
在热闹的池塘边……
在丰收的果园里……
3.分享创作内容
四、学习第四小节
彩色的梦真是太美了，让我们跟着彩色铅笔的脚步一起，看看它还会去什么地方吧！
读第四小节。
拓展：
彩色铅笔还会去哪儿呢？写一写你的彩色的梦。