《多边形的面积》大单元教学设计

《多边形的面积》大单元教学设计
本案例是人教版五年级上册第6单元《多边形的面积》。本单元内容的学习，一方面让学生学会转化的思想方法，推导出面积计算公式，积累数学活动经验。另一方面在自主探索组合图形的面积等活动过程中发展空间观念。平面图形的面积在小学几何模块内容中占据了很大的比重，在教科书中主要运用了拼接的方法，指导学生探究面积公式的形成过程。对学生来说利用公式求平面图形的面积不是难事，在一定的变式训练量下，学生解题能力普遍得以提高，但是对于学生来说，仅仅会用公式解题，就达到教学目的了吗？为什么要学习面积计算呀？各种平面图形的面积之间的内在联系等更加有价值的问题在课堂上的呈现，将在本次课例研究中进行重点研究。

单元整体教学设计将从单元分析，单元规划，课时规划三个方面设计。