为提升课题论文质量，优化教学科学课题规划，2月14日，我校邀请三位广东第二师范学院的专家莅临指导。专家们从选题、选择研究方法、撰写开题报告等方面作了详尽且透彻的讲解，并给予了老师们一些选题方面的建议，为我校教学科学课题建设指明了方向。
会议伊始，李娟校长对三位专家的到来表示衷心的感谢，并明确阐述本次会议的目的：本次指导会旨在邀请专家们为教学科学课题的选题立意作指导，以提升教师队伍的教研素质，推动学校基地建设。
毕振力教授率先发言，他先了解我校目前的教学科学课题情况，并强调教师申报课题意愿的重要性。他提到课题的选择不仅要结合目前区聚焦的热点，还要充分考虑学校的发展和教师的职业发展。
接着，毕振力教授询问了我校教学的信息化程度。我校王雅纯副主任对此作了详细介绍，我校实现了一体机全覆盖，建构了功能室和录播室，但在利用信息智能设备实现师生良好互动方面有所欠缺。毕教授充分肯定我校教学信息化方面的硬件设施，并建议要灵活利用信息智能设备营造活跃的课堂设备，促进师生有效互动，还要重视各种教育信息资源来优化教学。
刘建强教授对我校目前在研校级课题选题作了简明扼要的点评，有针对性地指出了老师们选题上的问题，他强调选题要有针对性、要具体，聚焦解决一个问题，并在撰写申报书中体现问题的解决方案。经过刘教授的点拨，老师们都解开了疑惑，对选题、撰写申报书有了更透彻的理解。
薛国军博士在选择课题和撰写课题申报书方面提出了中肯的建议，第一、选题前要研读政策文件；第二、课题最好选择自己熟悉和擅长的领域，符合一线老师的工作特点；第三、选题要创新，要让人眼前一亮；第四、课题申报书的撰写要注重研究现状，要做好文献梳理，并能使用图表简明扼要地阐述自己的观点。
毕振力教授最后作补充，他提出，学校层面的课题可以充分利用现有资源，以心理干预作为切入点，也可以以促进教师专业发展为目的，把校本研修作为课题。在研究方法方面，毕教授提倡实验研究法，并表示可以在制定量表、成果数据化方面提供技术指导。
本次课题指导会，为教学科学课题规划指明方向，让我校课题研究工作迈上新台阶。相信在专家团队的带领和指导下，我校的教学科学课题建设一定会取得新成果。
