岁物丰成踌满志，新春奋进正当时。为了切实帮助我校教师全方位了解、准确把握新课标的主要变化，在实际教学中落实新课标理念，提高教育教学水平，2023年2月14日，我校邀请了北海市教科所罗德凤副所长为我校小学部教师作了题为《基于标准的课堂教学改革》专题讲座。
本次培训由我校黄峭岳副校长主持。罗副所长从“准确把握义务教育课程标准”和“如何进行单元整体教学设计”两方面展开详细的讲解，引导老师们如何基于学科核心素养，探索并实施大单元教学，既有理论高度，又有实践深度。
罗副所长强调，本次课程标准修订强化和凸显人的因素，将课程标准指向核心素养，推动基础教育课程由学科立场向教育立场转型，这是课程观的根本变革。
如何在课堂教学中落实培养学生的核心素养呢？罗副所长强调，我们应以学习任务群的方式组织和呈现教学内容，这是教与学方式的改变，老师们要潜心研读新课标，践行新理念。
罗副所长在讲座中还指出，我们应该探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。
接下来，罗副所长围绕如何进行单元整体设计为老师们展开了详细的指导，向与会教师们分享了单元学习设计模型框架、单元学历案参考格式。罗副所长指出，单元是知识结构化的重要表现。一个单元就是一个完整的学习故事，一个单元就是一种课程，或者说微课程。
为了让老师们更好地理解基于教材单元的大单元学习设计，罗副所长从语文五下第一单元学习任务设计、以问题为引领的数学大单元教学设计、语文三上第三单元《那一定会很好》教学设计等方面进行了单元学习任务设计举例，可谓是干货满满。
罗副所长指出，设计单元学习任务，一要明确单元学习方向，划定学习区域；二要基于教材单元，解读语文要素；三要分析教材内容，形成学习主题；四要根据学习主题，重组学习内容；五要根据学习主题，确立学习目标；六要围绕学习目标，安排学习任务；七要紧扣学习任务，设计学习活动。罗副所长详细的指导让老师们明确了实施单元学习任务设计的具体步骤。
教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。通过本次活动，我校教师对2022 版课程标准有了更深的理解和把握，明确了如何基于学科核心素养，探索并实施大单元教学。我校教师将以此次讲座作为契机，不断发展创新，把新课程标准的理念落实到实际教学中去，反思并优化自己的课堂，在实践的道路上砥砺前行。
