作品项目类别：获奖观察记录
获奖等级：一等奖
作者：徐佳瑾
单位名称：上海市上海师范大学天华学院
参赛作品名称：《“小超市”里乐趣多》
评委点评：
观察时间比较合适，在固定的时间段内观察了1名幼儿在游戏中的角色意识，观察目的明确，幼儿行为描述具体，分析与措施紧紧相扣，这样的观察比较有效。
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徐佳瑾 观察记录 《“小超市”里乐趣多》.pdf
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第二篇
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作品项目类别：获奖观察记录
获奖等级：一等奖
作者： 杨胜兰
单位名称：广西南宁市+南宁经济技术开发区星光幼儿园
参赛作品名称：《蛋糕的制作》
评委点评：
教师能关注游戏中材料提供对幼儿发展的重要性，这一点比较好，并且通过对照《纲要》进行分析反思，使分析有了理论基础，由此采取的教育措施也更加有效。
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杨胜兰 观察记录 《蛋糕的制作》.pdf
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第三篇
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作品项目类别：获奖观察记录
获奖等级：一等奖
作者：于振洲
单位名称：江苏省盐城市+建湖县建阳镇中心幼儿园
参赛作品名称：《植物大战僵尸》
评委点评：
该观察记录细致，实况情境真实详细，游戏推进的过程也清楚明了，一点一点生成，教师连续性观察，分阶段地记录，显性、隐性指导相结合，在记录中反应了幼儿在游戏中的具体表现行为，为反思分析奠定了比较好的基础。
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于振洲 观察记录 《植物大战僵尸》.pdf
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第四篇
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作品项目类别：获奖观察记录
获奖等级：一等奖
作者：周雨柔
单位名称：四川省绵阳市游仙区中科幼教富乐山幼儿园
参赛作品名称：《我是洗手小能手》
评委点评：
教师针对幼儿盥洗环节进行了观察，观察过程描述得具体到位，不论是幼儿的动作、语言还是表情都进行了详尽的记录，教师通过观察进行的分析和反思也比较有针对性，从幼儿的日常生活观察中分析幼儿的行为特点，从而采取了适宜的策略，通过家园配合的方式帮助幼儿提高日常生活自理能力。
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周雨柔 观察记录 《我是洗手小能手》.docx.pdf
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第五篇
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作品项目类别：获奖观察记录
获奖等级：一等奖
作者：吴海怡
单位名称：广东省广州市育才幼儿院二院
参赛作品名称：《广州塔》
评委点评：
教师能将观察重点聚焦幼儿的游戏，这一点比较好，并且连续观察幼儿前后游戏行为的变化，教师提供了适宜的帮助，提高了幼儿的搭建技能。
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吴海怡 观察记录 《广州塔》.pdf
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第六篇
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作品项目类别：获奖观察记录
获奖等级：一等奖
作者：李丹丹
单位名称：上海市浦东新区鹤沙之星幼儿园
参赛作品名称：《宝宝自己吃》
评委点评：
对于托班幼儿来说，教师能更加关注幼儿的生活，这正是幼儿的所需。教师通过观察幼儿的用餐情况，发现幼儿的就餐姿势以及就餐习惯需要调整，并且采取积极的教育措施，与幼儿父母进行家园共育，共同改善幼儿行为，这样比较有效。
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李丹丹 观察记录 《宝宝自己吃》.pdf
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第七篇
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作品项目类别：获奖观察记录
获奖等级：一等奖
作者：范敏
单位名称：贵州省贵阳市白云二幼二分园
参赛作品名称：《火山爆发》
评委点评：
整篇观察记录内容完整，尤其是幼儿的游戏行为描述很具体，清晰的呈现了幼儿的游戏过程，因此观察分析比较有针对性，措施也比较合理。
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范敏 观察记录《火山爆发》.pdf
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第八篇
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作品项目类别：获奖观察记录
获奖等级：一等奖
作者：葛京晶
单位名称：北京市中央军委机关事务管理总局红星幼儿园（奥运村园）
参赛作品名称：《我们一起来搭轨道》
评委点评：
该观察记录文字简洁清楚，观察过程具体明确，始终围绕观察目标进行记录和分析，教师较好的呈现了幼儿游戏中的实况，用白描的语言客观的描述了幼儿的游戏行为，为教师的评价与分析做了很好的支撑作用，同时也体现了教师的教育理念，观察从儿童中来，到儿童中去。
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葛京晶 观察记录《我们一起搭轨道》.pdf
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第九篇
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作品项目类别：获奖观察记录
获奖等级：一等奖
作者：何莲芳
单位名称：无
参赛作品名称：《粘皱纹纸》
评委点评：
能关注幼儿游戏的价值，发现幼儿在游戏中的成长，并且提供了开放性的材料让幼儿在游戏中有机会进行多样化的表达，这是比较可贵的地方
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何莲芳 观察记录 《美工区——粘皱纹纸碎纸》.pdf
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第十篇
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作品项目类别：获奖论文
获奖等级：一等奖
作者：王芳
单位名称： 新疆省阜康市——阜康市幼儿园
参赛作品名称：《篮球钻山洞》
评委点评：
教师聚焦幼儿的户外游戏，可以看到，幼儿在户外进行游戏探索时，充分发挥了想象，积极寻找器械进行游戏，较好的感受了户外游戏的独特乐趣。
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王芳 观察记录《篮球钻山洞》.pdf
