开展“双减”工作事关国家发展和民族未来，对促进学生全面发展、健康成长有重大意义。扎鲁特旗巨日合中心校全面提高教育教学质量，让学生们在校内学好学足。
一、把准方向，认识到位
“双减”工作事关国家发展和民族未来，扎鲁特旗巨日合中心校全面提高教育教学质量，让学生们在校内学好学足。推行“5+2”课后服务模式，用好每天的2小时，课后服务内容和形式多元化。改革作业管理办法，科学设量和规范作业，实现作业布置分层，弹性化和个性化，杜绝重复、机械、无效作业，把课后服务作为五育并举的抓手，助推学生全面发展。
图片
二、科学谋划，精准施策
扎鲁特旗巨日合中心校是一所农村寄宿制小学。近年来，家长外出打工人数明显增多，有些孩子由于爱的缺失，学习上无人辅导，学困生现已成为教育的难点。针对这些情况，学校以“尊重差异、个性成长、培养兴趣”的思路，坚持五育并举，协同育人，各学科齐头并进，实践“减负增效”，让学生日有所获。
图片
（一）严抓“五项管理”科学设置和管理作业
开学初，召开全体教师会议，学习并解读“五项管理”、“双减”的相关文件，理解“五项管理”、“双减”的内涵及意义。成立课后服务领导小组，建立与之相关的制度。利用家访、班级微信群向家长学生宣传“五项管理”、“双减”政策，家校协作，让课后服务落地生根。制定不同层次作业，由教研组集体研究制定，分层作业方案。注重作业的弹性和个性化，优等生一课一优，中等生基础知识多元化，不同学科可设计丰富多彩的主题实践活动作业。如：各年级语文家庭作业与劳动教育相结合，例如布置安排“学做蛋炒饭、我会制酸奶、旧衣服改造”等实践性作业，让学生把开心难忘的劳动过程记录下来，既完成了语文习作又参与了体验，让学生在劳动中体验成功，在快乐中达到育人功能。
图片
（二）聚焦课堂实战演练，骨干教师示范引航
提质减负在课堂。我们充分发挥骨干教师的示范引领作用，固定时间，每周一至周四，教师天天有课听，天天学新招。青年教师团队强大，赛战演练精彩不断。如青年教师读书分享汇报、青年教师职业技能大赛、三说比赛、演讲比赛，各类赛事按月有序进行，各年级教师深挖教材，集体研备，将自己课堂变成全面提质的实践基地。教师边实践边总结，上学期至今，共撰写论文160多篇，编成《笔韵留香》教师随笔5期。
（三）课后暖心服务，奏响“双减”强音
扎鲁特旗巨日合中心校被列为“内蒙古自治区乡村学校少年宫”。少年宫兴趣班是这些乡村孩子课后服务的主场所。学校课后服务采取“分段式”服务:前一小时由学科教师对学生进行学科作业辅导、答疑，因材施教，提升学生成绩，解决家长后顾之忧；后一小时学生根据自己兴趣爱好，采取自愿报名方式参加自己喜欢的社团。目前开设13个兴趣辅导班、外聘教师1人，7名兼职教师，5名专职教师，每天在课服第二时段，全员参与不同的活动，开设科目有：二胡、编织、剪纸、素描、舞蹈、口才、朗读、足球、篮球、田径等。开设了24小时不打烊图书馆，打造书香校园，培养学生核心素养，同时还加强了学生实践能力培养，以各班为单位开设了农耕课，学生生在农村，熟知农事,学做农活, 利已利家更利国。这些暖心的课服, 赢得了家长们的赞誉。
图片
图片
图片
三、家校携手，共育未来
为落实“双减”工作，学校与家长交流，让有特长的家长志愿者们积极参与到校内孩子的教育活动中，由各班家长代表组成课后服务评价团队，监督学校课后服务课程的设置和管理，提高育人水平。
图片
自“双减”政策实施以来，扎鲁特旗巨日合中心校把“双减”工作作为“一号工程”，通过打造精彩课堂，积极将“双减”落实、落地、落细。
