2022年江西省基础教育研究课题指南（中小学数学）

2022年江西省基础教育研究课题指南（中小学数学）
小学数学
1) 核心素养引领下的小学数学课堂教学策略研究
2) 培育小学生 XX 数学素养的实践研究
3) 小学生数学素养发展的评价研究
4) 小学数学教科书使用与再开发研究
5) 小学数学教学内容设计的实践研究
6) 优化小学数学课堂教学方式的实践研究
7) 小学数学教师专业素养提升的理论与实践研究
8) 基于课标的小学数学问题解决教学研究
9) 小学数学课堂教学与现代教育技术整合的研究
10) 小学数学自主（或合作、 探究） 学习的有效性研究
11) 小学数学教学培养学生创新精神和实践能力的研究
12) 小学数学教学评价方式研究
13) 小学数学课程资源开发与利用研究
14) 小学数学校本教研的方法研究
16） 小学数学典型案例研究
17） 小学数学阅读教育研究
18） 小学数学课堂教学促进深度学习发生的研究
19） 促进小学生数学学习力发展的课堂教学研究
20） 小学数学关键课教学案例研究
21） 小学数学课标教材对比研究
22） 小学数学板块知识整合、 重构研究
23） 知识系统化背景下的小学数学教学案例研究
24） 小学数学主题式教学案例研究
25） 整体视角下小学数学课堂教学研究
26） 小学数学核心素养发展一致性、 连贯性教学研究
27） 小学数学双线融合主题式教学研究
28）“双减” 背景下小学数学教学提质增效的研究
29） 新课程标准核心素养深度理解的研究
30）“小学阶段学生数学学习力‘三维二十点’ 关键课例” 教学实践
研究
5. 中学数学
1) 中学数学课标教材的对比研究
2) 中学数学教师专业发展问题研究
3) 中学数学课堂教学评价的实践研究
4) 中学生数学学习的评价研究
5) 中学数学教学方式优化的策略研究
6) 中学数学教学典型课例研究
7) 数学探究（数学建模） 活动课程的实践研究
8) 中学数学研究性学习的理论与实践研究
9) 中学数学教学资源的开发与利用研究
10) 初高中数学衔接教学实验研究
11) 信息技术辅助中学数学教学的应用研究
12) 中学数学校本教研的方法与途径研究
13) 新教材教学实践中的问题与对策研究
14) 高中数学必修（选择性必修、 选修） 课程教学实验研究
15) 中学数学教学中渗透数学文化教育的实践研究
16) 促进学生“数学活动经验” 积累的实践研究
17) 发展学生数学核心素养的理论与实践研究
18) 中考、 高考数学命题中学科核心素养的考查方式及其对教学的
反拨作用研究
19) 新高考模式下的高中数学教学策略研究
20) 中学数学阅读教育的实践研究
21) 中学数学教材的整体把握与局部处理关系的研究
22) 中学生学习数学的心理研究
23) 数学良好学习习惯形成的研究
24) 中学数学学生学习困难及其克服的研究
25) 中学数学学生学习水平的研究
26) 中学数学学科核心素养与人的整体素养关系的研究
27) 中学数学教育中“立德树人” 落实途径的研究
28) 中学数学信息技术背景下的个性化学习研究
29) 与新课标配套的中学数学新教材的研究
30) “双减” 背景下初中数学作业设计的有效性研究与实践
31) “双减” 背景下促进初中数学课堂提质增效的实践研究
32） 基于“教材母题变式” 的初中数学课堂教学实践研究