2022年江西省基础教育研究课题指南（学前教育）

2022年江西省基础教育研究课题指南（学前教育）
1) 县域学前教育普及普惠督导评估机制的研究
2) 普惠性民办幼儿园健康发展的实践研究
3) 普惠性幼儿园教师专业发展的途径与方法研究
4) 幼儿园园本课程的开发与实施研究
5) 农村学前教育的发展途径与方法研究
6) 幼儿园农村资源开发与利用的研究
7) 幼儿园初任教师、 转岗教师专业成长研究
8) 幼儿园教师观察能力培养策略的研究
9) 促进幼儿学习与发展的整体性研究
10) 幼儿语言教育与思维能力培养研究
11) 幼儿自我控制能力的培养研究
12) 幼儿情感情绪表现及教师回应策略的研究
13) 一日活动中幼儿深度学习的研究
14) 一日活动中幼儿良好的学习品质培养的研究
15) 幼儿社会性行为发展的特点与培养研究
16) 幼儿数学思维能力培养研究
17) 幼儿科学领域的学习与教学策略研究
18) 幼儿想象力发展的支持性策略研究
19) 幼儿审美能力与创造力的发展实践研究
20) 幼儿园区域活动材料投放的研究
21) 幼儿园生活化、 游戏化课程的研究
22) 幼儿园区域活动的组织与实施研究
23) 户 外自主性游戏的实践与研究
24) 优化幼儿园班级管理策略的研究
25) 幼儿园一日活动的实践与研究
26) 提高乡 镇中心幼儿园保教质量路径的研究
27) 县区域层面提升幼儿园教研质量的途径与方法研究
28) 幼儿园课程游戏化的实践与研究
29) 优化幼儿园卫生保健工作的实践研究
30) 信息化背景下开展有效的家长工作研究
31) 幼儿游戏中教师支持性策略的研究
32) 幼儿游戏中教师观察、 分析与评价的研究
33) 游戏中幼儿深度学习的研究
34) 幼儿园与小学有效、 高效衔接的设计、 实施与评价研究
35) 家园配合科学做好幼儿入学准备的实践研究
36) 幼儿园、 小学双向衔接联合教研的实践研究
37) 提高幼儿阅读能力的实践研究
38) 幼儿园园本教研质量提升的实践研究
39) 提高幼儿园班级管理能力水平的实践研究
40) 幼儿亲社会行为培养的途径与方法研究
41) 农村留守幼儿心理健康教育的途径与方法研究
42) 幼儿园 STEAM 课程资源的开发与运用研究
43) 幼儿园内涵发展 的策略研究
44) 提升区域性学前教育教研质量研究
45) 幼儿园安全教育研究