《中小学课堂教学研究》“新青年数学教师工作室专栏”于2020年开设，这是《中小学课堂教学研究》杂志与新青年数学教师工作室的倾情合作。
本期推荐的专栏文章引用格式为：
孙虎.指向核心素养的初中数学跨学科项目实施研究——以日本初中数学教材跨学科内容设置为例[J].中小学课堂教学研究，2022(8)：67-70.
文章摘要：
数学跨学科综合与实践活动是发展初中学生抽象能力、几何直观、空间观念、模型观念、应用意识以及创新意识等核心素养的重要载体。现阶段初中数学跨学科项目实施还存在着素材广泛但缺乏深层次关联，跨学科活动设置“拼盘化”等问题。日本最新修订版的数学教材中跨学科主题活动在内容设置、活动编排以及学科融合等方面均有其特色，研究者根据分析提出合理选择与呈现跨学科素材、设置聚焦素养获得的跨学科活动、采取措施提高教师跨学科素养等建议。
《中小学课堂教学研究》新青年专栏01 | 刘祖希：图说五种常用的数学教学法
《中小学课堂教学研究》新青年专栏02 | 周龙虎等：多视角下微专题复习课的实践与思考
《中小学课堂教学研究》新青年专栏03 | 张国治：基于整体关联性的单元教学设计研究
《中小学课堂教学研究》新青年专栏04 | 任念兵：高中数学主题教学研究热的冷思考
《中小学课堂教学研究》新青年专栏05 | 刘祖希：图说数学核心素养
《中小学课堂教学研究》新青年专栏06 | 周龙虎等：从 “外在理解” 到 “内在理解”
《中小学课堂教学研究》新青年专栏07 | 李小峰：在解题教学中积累数学活动经验的实践与思考——以一道数学高考模拟试题为例
《中小学课堂教学研究》新青年专栏08 | 任念兵：本原性问题驱动下的主题教学设计——以沪教版“概率论初步”的问题情境创设为例
《中小学课堂教学研究》新青年专栏09 | 诸嘉炜，陈宗怡：重组教材单元内容策略研究
《中小学课堂教学研究》新青年专栏10 | 刘祖希：图说数学教育理论模型的建构
《中小学课堂教学研究》新青年专栏11 | 丁益民：基于学生经验的数学教学理解与实践
《中小学课堂教学研究》新青年专栏12 | 曹军：教材旁白的二次开发与教学研究——以苏教版新教材“函数的概念和图象”教学为例
《中小学课堂教学研究》新青年专栏13 | 丁益民：考查学科本质，引导教学回归—— 2021年全国新高考Ⅰ卷数学试题评析
《中小学课堂教学研究》新青年专栏14 | 徐淑琴，周龙虎：于感性课堂培养理性精神——以“独立性检验的基本思想及其初步应用”为例
《中小学课堂教学研究》新青年专栏15 | 苏有马，刘祖希：沪教版高中数学新教材习题教学情况分析与建议——以必修第一册为例
《中小学课堂教学研究》新青年专栏16 | 董强：基于学生经验的高中数学概念课教学实践与研究
《中小学课堂教学研究》新青年专栏17 | 刘祖希：图说数学教育研究方法
