昨天分享了五、六年级第一、二单元的大单元和整体教学设计的资源，今天分享1-4年级的。
四年级
四上第一单元学习任务构思及《观潮》学习活动设计
暑期备课：四年级上册第一单元整体解读与单元整体教学建议
暑期备课：观潮之磅礴，品文之美妙——《观潮》文本解读与学习活动设计
《走月亮》教学解读、建议和学习活动板块设计
四上《走月亮》文本教学解读与学习活动设计（同课异构）
这样学习《现代诗二首》——课堂实录（四上一单元）
《现代诗二首》文本教学解读与学习活动建议（附PPT下载链接）
四上第一单元语文园地内容解读与学习活动板块设计
《习作：推荐一个好地方》文本教学解读和学习活动设计
视频微课：统编四上习作1“推荐一个好地方’”（附PPT和范文）
“推荐一个好地方”主题写作指导及习作展评
提问达人修炼四部曲 | 四上第二单元学习任务与语文实践活动整合设计
练就提问小达人|四上二单元教学定位与整体教学设计
四上提问策略单元课堂操作实践的几点建议
阅读策略单元学什么，怎么学——以四上“提问”策略单元为例
《一个豆荚里的五粒豆》（四上）教学解读和学习活动设计
如何用一篇童话来学习提问策略|《一个豆荚里的五粒豆》文本解读与教学设计
基于大单元学习任务设计|《夜间飞行的秘密》教学解读与学习活动设计
《呼风唤雨的世纪》（四上）教学解读和学习活动设计
《呼风唤雨的世纪》学什么，怎么学
《蝴蝶的家》文本解读与教学构想（四上二单元）
《蝴蝶的家》文本教学解读和学习活动设计
四上第二单元习作《小小“动物园”》教学构想
三年级
三上第一单元大单元教学设计思路
参考：三上一单元大单元设计完整构想
“全生活”教室母语课程理念下的单元和课文解读——以三上第一单元为例
统编版三年级上册第一单元解读与教学建议（设计）完整版
三上第1课《大青树下的小学》：细读方知语言美
《大青树下的小学》教与学（解读+设计+预习单）
吴然：谈谈《大青树下的小学》和《走月亮》的写作
浸在童真童趣里的语言真新鲜 ——《花的学校》文本教学解读与学习活动设计
边赏边教《花的学校》
大单元设计视角下《花的学校》文本教学解读与学习活动设计
三年级上册第一单元语文园地内容解读与学习活动创新设计
三上二单元大单元教学设计构想
三上第二单元整体解读与教学规划
三上第二单元《古诗三首》+《采莲曲》教学解读与整合教学建议
方法习得——统编三上《铺满金色巴掌的水泥道》教学叙事
三上《秋天的雨》《听听，秋的声音》解读
段落结构——统编三上《6秋天的雨》教学叙事
《秋天的雨》第二自然段的教写乐趣
天天写日记，话题哪里来？
二年级
二上一单元目标任务学习设计之看图读文，探索秘密
二上第一单元大单元教学设计思路
暑期备课：二上第一单元整体教学设计
《小蝌蚪找妈妈》教后记
《我是什么》学什么，怎么学（二上第一单元）
《植物妈妈有办法》文本解读与学习活动设计（二上一单元）
二上第二单元解读与学习任务设计
暑期备课：二年级上册第二单元整体解读与教学规划
一年级
小学第一个识字单元如何设计学习任务：“画”出智慧的汉字
象形字的魅力——统编一上《天地人》教学叙事
想象中的，实践时的，思考着的——《天地人》识字教学的兵荒马乱
《金木水火土》除了用来学习识字，还可以“渗透”哪些学习目标
第一个识字单元的学习，我发现离理想有不小的距离，兼说《口耳目》的教学
第一个识字单元“结业庆典”，为母语学习赋予更丰富的意义
暑期备课：一年级第二单元整体解读与教学规划建议
基于学情，我们这样学习拼音
汉语拼音虽然只是识字工具， 但要好好学！
一年级拼音难点：前后鼻音发音技巧，教给孩子
一上第二单元（拼音）整体解读+要素细化+教学规划建议
