四、五年级假期作业展评

愉快的暑假结束了，全校师生在暑假中不断充实自我，拔节成长。为了更好的丰富红娃的生活和学习，落实“双减”，给学生提供更有梯度、有创意的作业设计。四、五年级教师在本周进行了假期作业的展评。在此次评价中，呈现出了一本本书面整洁、格式规范、准确高的作业。通过生生互评、师生评价，把学生带进了“山外青山楼外楼”的意境。红娃们相互学习、借鉴、欣赏，你追我赶的榜样力量就形成了。

三年级升四年级是小学生成长的关键期 ，这一阶段学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化。三升四的暑假作业教师们着重培养学生的学习能力、意志品质和学习习惯的养成。同时,在作业的设计方面开始引导学生从被动的学习向主动学习转变,提高学生的综合能力。9-10岁的学生在受到老师或同伴的鼓励时学习劲头明显提高，因此，教师们抓住这一教育契机，在返校评价作业时，采用学生互评的方式，让学生们相互检查、从同伴的作业中查缺补漏、相互学习。