金秋九月，丹桂飘香。石油实验小学语文教研组依据学校教学工作的整体部署，进行了本学期第一次集体教研。本次教研的主要内容是对新学期教学计划的解读。首先，语文教研组长徐子志老师对本学期教研计划进行了详细解读。新学期的教学工作主要聚焦新课标的变化，结合本校的实际情况。以提高学生核心素养为核心目标，多种研究形式并举。教学计划细致、详尽，切合各阶段语文教师发展要求。接下来，宋春艳副校长对全体语文老师提出了新的期望。她指出，大家要在备战“启航杯”的经验积累上，肯吃苦，有自信，形成团队合力。另外，她希望每名教师钻研新课标，与时俱进，注重学科育人，全面培养学生的核心素养。
徐子志：2022版义务教育语文课程标准，目标是学科育人，注重培养学生的核心素养。并且，单元课程内容要贴近学生生活。那么，在我的课堂教学中，要充分发挥学生的主体性，有效进行表现性任务的评价，切实促进学生的发展。
李瑞聪：通过学习，我收获了很多。其中感受最深的是评价作为整个教学过程的有机组成部分，对老师教学过程有着重要的影响。根据国家政策规定，一二年级不能有笔试。那么我们对学生的学习情况掌握和评价方式就要有对应的调整了。没有了单元考试、期中期未考试，我们要如何把控学生的学习情况呢?其实我们一直都被引导，评价主体要多元化、评价方式要多样化评价关注结果但更关注过程;关注学生的学习水平，更要关注他们在学习活动中表现出来的情感、态度，帮助学生认识自我，建立自信。通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视个性的人培养、过分追求学科知识系统的传输。我们应积极倡导、促进学生主参与的学习方法，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
王俊丽：语文新课标为我们解析了课程性质、课程目标以及课程理念，尤其侧重强调了核心素养。使学生全面提高语文核心素养。新课标增加了学习任务群，每个任务群都有相应的教学提示，给教师和学生在教育学的过程当中提供了明确的方向。语文任务群的特点更加注重情境性综合性实践性他们的关系是整体推进侧重发展相结合相互交叉，相互渗透的。所以语文学习不仅仅是单方面的而是整合型的学习。
耿晶晶：语文新课标提出“立德树人”，站位更高。新课标还把之前的“语文素养”这一概念改为“语文核心素养”，包括四个方面：文化自信、语言运用、思维能力、审美情趣。在这四个方面，语言运用是基础，在语文学习过程中，要把思维训练、文化自信、审美情趣的培养带起来，融为一体。在今后的语文教学中，我会用新课标的理念指导语文教学实践，学习、感悟新课标中“新”的落实。
张皎：义务教育语⽂课程内容主要以学习任务群组织与呈现，语⽂学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学⽣的核⼼素养发展，具有情境性、实践性、综合性。因此，我们在教学时，要根据课本内容创设情境，将教学从课内延伸到课外，联系学⽣⽣活实践，进⼀步深化课堂所学知识。
