基于思维品质培养的英语阅读教学提问策略探究

【摘要】在英语阅读教学中，提问在发展学生的语言能力和思维品质方面起着至关重要的作用。教师需根据学生的思维和语言发展特点及规律，通过一系列有层次的问题来引导学生开展阅读过程，引发学生思考，使学生在信息解码、信息加工、意义建构、批判质疑、多维表达的过程中，逐步发展逻辑性、批判性、创新性等思维能力，成为有独立见解和思考能力的阅读者。本文将以EIM（《新思维英语》）教材第一册U13 Travelling tales—“Heroic Ulises on a journey of hope”一课为例，从课堂提问的两个方面：“问什么——如何设计问题”以及“怎么问——如何实施提问”，来探讨教师在阅读教学中提升学生思维品质的提问策略。