一、指导思想与理论依据
聚焦英语学科核心素养，以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养他们正确的价值观，提高他们的语言学习能力。
二、教材分析
本课教学内容是人教版PEP五年级英语下册一篇电子邮件的短文，这是一节阅读课。学生通过学习本课，能够了解悉尼秋天的天气特征，懂得悉尼的著名建筑物，并知道中西方气候、地理的差异。本课需要理解并掌握电子邮件的内容，并根据中国的季节特点等进行邮件的回复。
三、学情分析
本次教学的授课对象是五年级学生，他们已经具备一定的听说读写英语能力，有一定的英语知识储备，且具备逻辑思维能力，多数学生对英语学习具有浓厚兴趣，有积极参与英语课堂活动的意识，并且具有小组合作的意识，能够在教师的引导下积极思考并主动表达。在学习本课内容前，学生已经掌握了第1-3单元的有关活动、月份、季节等相关知识。
四、教学目标
1、知识目标：
（1）懂得有关季节、天气、月份等主题的词句表达；
（2）读懂电子邮件的内容，并能按照正确的语音语调，意群流利朗读；
（3）三会掌握本课的生词、词组：visit, when, in the day & at night, Sydney Opera House, the most famous…
2、能力目标：
（1）能根据电子邮件的内容提出问题；
（2）能提取文中主要信息回答问题，并根据思维导图复述；
（3）能综合运用英语表达，模仿短文进行语篇写作。
3、情感目标：
培养学生自主、合作的学习方式，在活动中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务，使其敢于、乐于开口讲英语，积极参与交流，树立学好英语的信心，增强合作与竞争的意识。
4、文化意识：
了解中西方文化差异，懂得处于不同地理位置的国家，其季节和气候会有相应的变化。
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五、教学重点与难点
教学重点：
1、能够读懂电子邮件的内容，并能按照正确的语音语调，意群流利朗读；
2、三会掌握本课的生词、词组：visit, when, in the day & at night, Sydney Opera House, the most famous…
教学难点：
1、理解词组the most famous的意思，了解单词when的不同意思，并能够正确发音和运用；
2、理解中西方文化、气候、地理的差异；
3、模仿短文进行语篇写作。
六、教学方法
本课主要运用多媒体课件、视频资源、肢体语言等手段开展教学，并结合歌谣、任务型教学法及小组合作学习法，提高学生听、说、读、写、看的学习能力。
七、教具准备
1、PPT课件、板书图卡
2、单词卡片
3、学生练习题纸
八、教学过程
I. Pre-reading
1. Warm up
Free talk
Let’s chant — The Four Seasons.
2. Lead in
（介绍背景）Stella is from Australia. She has a good friend Sarah. Sarah is in China now. Sarah will visit Sydney in April.
(1) Sarah will visit Sydney in April.To learn “visit”.
(2) Sarah is writing an email to Stella. If you are Sarah, what will you ask?(学生自主提问）
II. While-reading
Here is Stella’s reply.
Task 1: Listen and answer
Do many people visit Sydney in autumn?
Task 2: Read and judge
1. 学生自读文本并根据阅读技巧完成以下3个判断题
（ ）1. In Sydney, it’s cool in the day and warm at night.
（ ）2. The Sydney Opera House is the most famous building in Australia.
（ ）3. When you come, you can visit the Sydney Opera House.
问题1中让学生理解in the day and at night.
问题2中通过视频让学生了解The Sydney Opera House is the most famous building in Australia.解决生词词组the Sydney Opera House，the most famous.
问题3中让学生了解when这个词的两种不同意思的区别。
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2. Pair work (演绎性读背文本第二段 — PK Time）
Task 3: Read and answer
1. Is it spring in Sydney in April?
2. What’s the weather like in April in Sydney?
带着问题再读课文找出关键信息回答书中2个问题，并在问题1中让学生了解中国和澳大利亚，了解南半球和北半球地理位置不同导致季节相反。
Task 4: Read together
学生跟读录音，模仿语音语调 — 复述文本
Task 5: Answer the email for Sarah.
完成书本第二大题：回信
III. Post-reading
1. Introduce some famous things in China.
2. Group work: 4人小组讨论进行语篇写作（介绍并分享我国某个城市的美食美景）
3. Homework:
（1）Read the email. (P34)
（2）Write a detailed email to Stella.
九、板书设计
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十、教学反思
本节课是一篇结合了第1、2、3单元有关活动、月份和季节的拓展阅读，本节课的生词和词组主要有in the day, at night, visit, the Sydney Opera House, the most famous, 还有对when的两种不同意思的理解。我设计了不同的教学环节，为了让学生在实际生活中使用，从而达到学以致用的目的，以此达到语言教学的真正目的，本节课做了以下尝试：
在设计怎么解决这些难点的时候，我主要把它们放在阅读的练习题里面进行讲练结合，学生在边做练习的时候能发现这些难点并通过讲解去逐一击破它们。
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通过这篇阅读的学习，也注重培养学生正确的价值观，必备品格和语言学习能力，比如里面学到生词opera的时候延申到Beijing Opera, Sichuan Opera, Guangdong Opera让学生了解我们国家的国粹和我们祖国的不同文化，另外从短文第二段里面介绍了有关悉尼最著名的建筑物The Sydney Opera House 展开到介绍我们中国的著名建筑物…is the most famous building in China. 还有拓展部分Introduce some famous things in China. 引导孩子们介绍我们祖国不同城市的各种美食美景。这些环节的设计都想让学生表达出对我们祖国的热爱，并希望学生能带着一种骄傲自豪的情感去介绍，从而提升孩子们的语言运用能力和有爱国情怀的品格。
