在春风骀荡、杨柳抽新的四月，为了进一步推进“双减”背景下义务教育阶段初中历史作业设计课题工作，促进研究工作新常态，指导课题组成员有效的开展课题研究工作，按照课题组工作计划，4月18日上午，在乌兰浩特市教师发展中心金秀兰老师的主持下，课题组全体成员开展了线上教研活动。
本次活动主要由两部分组成：
1.理论学习。乌兰浩特市教师发展中心金秀兰老师为课题组成员讲解有关文献综述的相关内容。
2.集体研讨。研讨乌兰浩特市第十二中学老师设计的初中历史八年级下册第一单元作业。
好的文献综述，不但体现撰写综述的作者对既有研究文献的归纳分析和梳理整合的综合能力，而且可以为下一步的课题研究和论文撰写奠定坚实的理论基础、提供某种延伸的契机。为提高课题组成员理论研究水平，更好地撰写文献综述，金秀兰老师以知网中的一篇综述为依托，从文献综述的摘要、引言、主题、参考文献等方面展开细致讲解，同时提出文献综述的写作要求：一要开门见山、不绕圈子；二要言简意赅、突出重点；三要尊重科学、实事求是；四要不雷同、不客套；五要回顾有重点、内容扣标题。课题组成员在金老师细致入微的讲解与指导下，进一步明确了文献综述的撰写要点，为今后的课题研究与理论总结奠定了基础。
如何对历史作业进行优化设计是“双减”背景下义务教育阶段初中历史作业设计课题的重要研究内容。研讨会上，乌兰浩特市第十二中学的老师把初步设计好的八年级下册第一单元的作业与大家一起交流。田春艳老师、杨旭老师，和梁艳华老师分别从课时巩固类作业、单元建构类作业、项目实践类作业三大类作业出发，与大家分享设计的思路与内容。
课题组成员对三位老师的作业设计进行了深入的交流与探讨，提出了宝贵的意见，如：作业的数量需要压缩，以实现“减负提质”目的；要进一步研读课标，以课标为依据，在分析教材与学情的前提下对作业数量进行删减；作业目标要言简意赅，内容设计的意图要进一步明确等。通过交流，老师们进一步开拓作业设计研究的思路，达到了教研的预期效果。
课题主持人盟教师发展中心的郑军老师进行总结。她在肯定大家劳动成果的同时，针对老师们在课题开展工作中出现的问题，提出了具体可操作的方法，进一步帮助老师们理清思路，为今后的“双减”背景下义务教育阶段初中历史作业设计课题工作指明了方向。
自《“双减”背景下义务教育阶段初中历史作业设计研究》课题开题以来，随着一次次研讨、学习、交流的深入，课题研究越来越严谨规范、科学有效，相信我们的课题工作将会探索创新、不断进步！
