以下是广州市教育局发布的广州市教育科学规划2022年度课题指南，涵盖了中小学、幼儿园和中职课题，这些选题指南大多数是比较大的选题方向，不能直接作为课题名称，需要课题申请人结合自身实际进一步细化。欢迎转发分享，收藏备用。
一、教学研究类选题指南
基于核心素养的语文学科“教学评一体化”研究
体验式主题活动提升幼儿广府地区文化认同的行动研究
“双减”政策背景下广州市中小学加强课后劳动教育策略研究
“双减”背景下中小学生“互联网+劳、思、美”家庭教育研究
初中英语单元整体教学读写互促作业优化设计研究
基于新一代信息技术支撑“双减”应用研究
“广州共享课堂”教学应用助力教育均衡发展研究
基于智能一体机的智慧教学应用研究
广州智慧教育公共服务平台网络学习空间应用研究
核心素养背景下阅读教学模式促进中学生英语阅读素养行动研究
基于教学逻辑的情境化教学研究
“5G”时代背景下学科教学改革研究
新课程实施背景下学科初、高中教学内容衔接研究
高中学科典型学法研究
基于核心素养培育的高中学科有效教学研究
情境教学在学科课堂教学中的应用研究
学科中考、高考试题评价研究
新课程实施下单元整体备课模式的实践研究
学习方式变革在高中学科课堂教学中的应用研究
新课程实施背景下校本课程开发与利用研究
“双减”背景下中小学心理健康教育研究
“双减”背景下中小学作业优化设计研究
“双减”背景下中小学教育教学提质增效研究
中小学生阅读能力提升研究
“双减”背景下初中生物课堂作业优化设计和实施研究
“双减”背景下高中选考学科优化作业研究
基于核心素养的高中语文项目式学习模式研究
基于智慧教育平台的高中数学教学案例研究
现代信息技术与学科教学深度融合实践研究
基于人工智能技术提升高中课堂教学质量的有效性研究
“双减”背景下基于大数据的精准学习与教学研究
“三新（新课标、新教材、新理念）”背景下教师专业成长路径的实践与研究
“三新（新课标、新教材、新理念）”背景下高中学科教学策略研究
基于深度学习的初、高中各个学科单元教学设计研究
基于大单元设计的高考一轮复习策略研究
新高考模式下的高三学科教学管理研究
名著阅读项目式学习活动有效开展的策略研究
“新结构教学评框架”下的高中学科活动型课堂构建研究
党史教育融入高中政治教学的实践研究
“双减”背景下视障学校触摸图书制作研究
“双减”背景下普特融合创新的课程与课堂设计研究
低年段游戏式作业布置研究
支架式教学模式下听障生英语写作课堂教学策略研究
融合教育背景下小学学科项目式学习研究
基于核心素养培养的校本作业设计研究
议题式教学在高中听障生思政课堂的应用研究
小学英语韵律融合教育教学的实践研究
基于通用设计的听障学生融合教育课程开发与教学研究
“双减”背景下特殊学校提升“学困生”语文核心素养的课堂教学方法研究
初中后进生英语口语交际内容的选择与教学研究
基于“习近平新时代中国特色社会主义思想读本+时事案例制作”的课前导入设计研究
“双减”政策下特殊学校英语教学研究
生态文明视域下初中生物教学中渗透生物多样性教育教学方法研究
基于核心素养的历史学科项目式学习研究
深度学习理念下的单元教学实践研究
基于深度学习的高中生物学课堂教学设计模型建构与实践策略研究
“双减”背景下提升中学生“课堂二语”交际意愿行动研究
新高考综合改革模式下高中分层分类教学研究
大数据背景下分层教学的精准施策研究
“双减”背景下中小学学科作业管理实践研究
中小学课堂教学评一体化实践研究
融入中华优秀传统文化的中小学课程资源开发研究
幼儿园保教质量提升实践研究
构建深度学习教学策略研究
“双减”背景下学科作业设计策略研究
基于融合教育部分学生的学习障碍问题研究
中小学阅读教学的现状与策略研究
中小学生体质健康管理策略研究
智慧阅读课堂教学改革研究
案例教学在学科课堂教学中的应用研究
复习课教学的有效性研究
初高中学科教学内容与方法的衔接研究
利用“错题资源”提升教师教学反思能力策略研究
学科中考、高考试题研究
学科课型特点与教学优化研究
学科课堂教学基本技能研究
“课堂教学中学生活动的组织策略研究 ”
案例教学在学科课堂教学的运用研究
早期儿童科学教育研究
特殊儿童心理问题分析及教育案例研究
幼儿入学准备与适应性研究
幼儿数学认知发展规律、特点与指导研究
幼儿审美能力与创造力的发展研究
自制玩（教）具及其教育价值研究
现代教育技术在幼儿园课程实践中的运用研究
“双减”背景下学科课堂教学提质增效策略研究
“双减”背景下学科课堂教学模式构建研究
基于课程标准的教学设计、实施与评价研究
“互联网+”背景下有效教学研究
基于课堂观察的教师专业发展研究
课堂诊断技术与方法实践研究
学科课堂教学范式研究
基于学科素养的学生学习方式研究
基于深度学习理念的教学改进策略研究
中小学生学科思维培养研究
学科课堂教学改革研究
学科课堂教学（学习过程/学业水平）评价研究
学科教材设计与实施研究
学科课程资源开发与建设研究
在线教学课程资源开发与应用研究
学科作业设计与评价研究
人工智能教学改进策略研究
“教学成果”培育与凝炼研究
基于现代信息技术的新型教学方法、教学模式建构研究
区域教育网络资源的建设、共享与评价研究
技术性融合的生成性课堂研究
基于集团联动的教学模式研究
优质数字教育资源开发、应用与共享研究
提升幼儿园教师专业化水平的相关因素研究
区域教研迭代推进研究
学校、家庭、社区教育互动优秀案例研究
课堂教学应用信息技术水平的现状与提升优化研究
中小学智慧阅读推进策略研究
教育信息化在管理、教学中使用效益研究
中小学生发展转折期的心理问题及其教育对策研究
基于大数据分析的精准教学实施研究
区域中职特色专业课程体系建设与实践研究
学生学习心理辅导研究
职业教育理实一体化改革研究
高质量学习性课堂建构研究
新高考模式下的教学管理研究
不同层次学生学科核心素养培育模式研究
实践类作业的优化设计与实施研究
跨学科作业设计优化与实施研究
学科素养导向下大单元教学设计研究
学科素养导向的教学评一体设计研究
校本教研活动创新设计与实施研究
基于学科核心素养的文言文项目式阅读理解课型鉴赏深型创设研究
基于学科核心素养的高中作文项目式创生性写改共融课型创设研究
“双减”下道法课堂作业优化设计与实施评价研究
《习近平用典》与中学语文传统文化传承研究
依托本土红色文化资源在小学思政班会课中的应用研究
“1+X”模式下的小学语文群文阅读教学设计
中国古代教育深度学习思想的开掘与转化应用研究
基于统编教材的读写结合理论与实践创新研究
基于统编教材的小学语文教学内容体系构建与评价研究
数学核心素养下中考一轮复习作业的有效设计与实施研究
数学实验教学在小学数学课堂中的应用研究
基于统编教材下的小学高年段整本书阅读教学策略研究
“双减”背景下小学英语作业分层布置研究
基于核心素养的小学非构思阅读教学模型的实践研究
项目化学习的实践价值与策略研究
基于单元整体教学的初中英语课后分层作业优化设计与实施研究
基于单元整体教学下的小学语文作业设计研究
“双减”背景下小学生数学阅读能力评价指标体系的实践研究
“双减”背景下青少年心理健康水平提升的行动研究
基于统编版小学语文写作性阅读教学研究
基于任务单驱动整本书阅读研究
“双减”政策下绘本阅读融入第一学段语文教学的优化途径研究
“创意森林”环保手工校本特色课程实施与研究
“双减”背景下的物理作业设计研究
基于集团联动的学科教研模式研究
素养导向的初中物理项目式教学模式研究
基于思想政治学科大概念教学的革命文化资源应用研究
幼儿园混龄区域游戏优化策略研究
大班“中国传统节日”项目活动的实践研究
思维导图在高中外国语语法教学中的应用研究
教育戏剧与语言学科融合教学的实践研究
“双减”背景下小学语文作业现状调查及存在问题研究
小学低年段倾听能力的培养研究
“双减”政策下提高小学英语学习效率的单元整体教学实践与研究
小学数学中年段应用数形结合思想的教学策略研究
“双减”背景下初中物理周末作业的设计与实践研究
“双减”背景下小学中高段语文“快乐读书吧”课外阅读评价策略研究
基于“双减”背景的小学体育与健康课外作业的设计与实施的研究
基于“双减”背景下小学音乐高效课堂建设探究
“双减”背景下小学数学前置作业的优化设计与实施
高中日语早读之高效操作法探索
“双减”政策下小学一年级数学学业评价改进的实践研究
沙水区场景化课程中开展大班幼儿STEM教育的实践研究
核心素养下的初中学生英语作业批改策略研究
数学广角高效小组合作学习模式研究
基于“互联网+教育”的小学英语高年级课外绘本阅读与教材融合的实践研究
“双减”政策背景下教育教学质量提升策略研究
指向学科核心素养的单元整体教学设计研究
素养导向的学科课堂教学优质课例开发研究
新中（高）考背景下的学科复习备考策略研究
素养导向的学科教学模式建构研究
现代信息技术与学科教学深度融合研究
“互联网+”背景下学科课堂教学变革研究
学科核心素养导向的听评课实践研究
核心素养视域下的高中生物学大概念教学模式研究
“双减”政策下高效课堂教学模式研究
大概念教学理念下高一历史单元教学设计的实践研究
“双减”背景下小学教师在课堂教学中渗透思政教育的策略研究
小学数学兴趣与数学思维融合的行动研究
“双减”背景下小学低年段课堂学习评价研究
“双减”背景下小学低年级家务劳动作业设计研究
“双减”政策下中小学教师作业设计提质増效行动研究
“双减”背景下小学数学优化课堂教学结构研究
广东新高考背景下的历史教学策略研究
学科融合五育并举课堂教学策略研究
基于核心素养理论的初中阶段语文单元整合教学案例研究
小学语文低年段课堂学习评价及作业优化的案例研究
“双减”下关于小学数学有效作业设计研究
初中语文教学中的思维渗透策略研究
社会情商技能在班级管理中的运营实践研究
小学语文低段课外阅读课程化的实践研究
基于“UbD”模式下的数学大单元教学设计实践研究
核心素养导向下的学科单元作业设计硏究
小学生家庭劳动作业设计与实践研究
基于核心素养的高中生语言表达能力培养策略研究
生态化的高中生物学“三有”高效课堂教学模式研究
小学数学单元整体作业设计的行动研究
“双减”背景下激发儿童内在学习动机的策略研究
“双减”背景下初中数学作业设计优化研究
“双减”背景下自然拼读与绘本阅读教学融合的教学策略研究
“适合的教育”理念下的PBL实践案例开发研究
家园合作提升幼儿阅读素养的策略研究
“学习共同体”下家园共育研究
基于本土资源开发利用岭南游戏的路径研究
“双减”背景下小学低年段数学评价方式的策略研究
正面教育在“一日生活”中的具体实施策略研究
新高考背景下提高学生数学建模核心素养的路径研究
“双减”背景下小学生漆画特色校本课程的探索
“双减”背景下小学生学科融合阅读成果检测评价研究
基于“希沃”系统的初中数学高效课堂策略研究
党史学习教育进初中道德与法治课堂的实践研究
“双减”背景下小学语文趣味教学模式探析
“双减”背景下小学语文课堂作业设计与实施策略研究
“双减”背景下提高小学数学课堂教学质量的实证研究
“双减”背景下小学数学课堂作业设计与实施的策略研究
“双减”背景下小学数学精准分层作业管理研究
“双减”背景下提高小学英语课堂教学效率的策略研究
“双减”背景下小学英语课堂作业设计与实施策略研究
促进每一个学生主动参与科学学习活动的方法和策略研究
“双减”政策下小学科学高效作业设计的实证研究
道德与法治学科在学生培养法治思维与行为习惯上策略研究
互联网+背景下道德与法治教学资源的开发运用策略研究
思想政治课学科核心素养及其培育研究
现代信息技术与思想政治学科教学深度融合研究
思想政治课议题式教学策略研究
思想政治课深度学习策略研究
优秀传统文化与学科教学结合策略研究
中华优秀传统文化校本实施途径研究
小学生中华优秀传统文化启蒙教育实施策略研究
革命文化进课堂的路径与策略研究
运用红色文化资源提升思政课教学效果研究
中华优秀传统文化资源融入中小学思政课研究
基于课程标准的作业优化设计与实施研究
“双减”背景下区域作业管理与评价机制研究
促进学科能力发展的作业优化设计与实施研究
基于学业质量标准的作业优化设计与实施研究
信息技术环境下课堂教学范式构建与实践研究
互联网+课堂教学范式的核心元素与基本框架研究
智慧课堂教学范式的构建研究
中小学教育入学适应衔接研究
小学一年级学生入学适应性教育研究
乡村振兴背景下欠发达地区中职学校信息技术专业群建设策略研究
融合教育背景下农村小学劳动教育本土化开发与实践研究
素养导向的项目式教学模式研究
基于真实情境的探究式教学模式研究
主题式研究性学习方式的教学运用研究
融合教育背景下区域模式构建与实践研究
基于幼小衔接入学准备教育研究
素养导向的活动化教学实施策略研究
素养导向的学科概念课课型研究
素养导向的学科技能课课型研究
素养导向的学科测试讲评课课型研究
素养导向的情境教学模式研究
“双减”背景下培智学校课堂教学质量提升路径研究
培智学校劳动教育对学生生活自理能力影响的实践研究
“双减”背景下生本高效课堂的构建与实施研究
基于主题意义探究的英语单元整体教学实践研究
农村小学生“整本书阅读”的实践研究
“双减”背景下农村小学课堂培养学生核心素养的实践研究
“双减”背景下假期实践性作业设计优化研究
“双减”政策下农村学生作业实践研究
“双减”背景下初中英语教师主题式集体备课实践研究
以绘本为载体开展园本特色活动的实践研究
“双减”背景下小学美术教学评价研究
“双减”背景下小学开展劳动教育的实践探究
“爱种子”教学模式下小学英语主题拓展教学的实践研究
“双减”背景下农村小学语文阅读力培养的实践研究
“双减”背景下农村小学语文单元整体教学的教育实践研究
人工智能在农村中小学运用实施策略研究
智慧教育对学校教育教学质量影响研究
人工智能影响下中小学学科教学方式变革研究
“双减”背景下初中数学“教学评一体化”作业设计的实践研究
基于点阵笔技术平台的初中数学作业批改方式研究
“双减”背景下初中学科优化作业设计的实践研究
基于（绘本、民间故事等）的幼儿戏剧教育活动的实践研究
幼儿园一日生活活动中劳动教育开展研究
促进XX岁幼儿XXX能力发展的体育游戏开发研究
幼儿园区域游戏中教师有效观察的策略研究
幼儿园主题性区域活动的实践研究
幼儿园区角材料投放的现状研究
XX班幼儿一日生活常规教育的现状研究
（民间、本土、寓言等）故事融入幼儿园大班语言教学活动的实践研究
土地整治学课程思政建设实践研究
大学生课堂“手机依赖”现状分析及教学模式创新研究
大学生心理健康教育课程教学模式的实施与优化研究
“双减”政策下广州市小学音乐教育模式对策研究
“新工科”背景下高等数学课程“教-学-评”一体化教学模式的构建研究
岭南文化符号专题设计教学研究
高校非遗技艺传承与创新设计教学研究
人工智能在高校教育中的应用与创新研究
产教融合背景下高职院校劳动教育课程体系研究
1+X证书制度背景下高职院校“书证融通”实践路径研究
“双高”计划下高职院校人工智能教育教学路径研究
网络环境下学生自主学习能力的培养与评价研究
课程思政背景下高职专创融合教育的人才培养方案优化设计研究
课程思政体系建设与实践模式研究
党史教育融入课程思政研究
高职院校课程思政育人机制研究
课程思政建设效果考核评价指标研究
“大国崛起”背景下中国特色金融职业教育国际化问题研究
基于OBE理念的高职课程教学改革实践研究
基于线上线下混合式教学模式下课程实践教学研究
高等职业技术院校美育课程内容构建与实施路径研究
信息化背景下商务英语专业建设研究
“大智移云”背景下高职会计人才培养新模式研究
产教深度融合背景下广东省铁道工程技术专业群项目式教学研究
铁道工程高水平专业群与高职本科专业深度融合的现状、困境和对策研究
“双高建设”背景下虚拟现实技术在高职工科专业学生培养中的实践研究
基于人工智能背景下高职新型信息技术技能人才创新实践能力的培养模式研究
成果导向教育视阈下高职院校教学改革实践研究
“双减”背景下中高职学生数学课堂分组教学积极性的策略研究
高职院校开展经典名著导读工作的实证研究
粤港澳大湾区背景下新媒体对高职院校师生阅读氛围干预模式研究
职业教育产教融合背景下轨道交通运营管理专业人才培养体系的创新研究
“创新强校”背景下高职院校特色校园文化构建研究
多样化社会思潮背景下大学生社会主义核心价值观引导路径研究
百万扩招背景下高职院校教学管理应对策略研究
“一带一路”背景下高职英语教学中大学生跨文化交际能力培养研究
“双高计划”建设背景下美育工作实践研究
“扩招百万”背景下广东省高职院校思政工作挑战与对策研究
高职院校新时代背景下电工实训教学改革实践研究
扩招背景下高职数学课程教学改革研究
高职扩招背景下差异化职业指导策略与实践研究
基于5G新技术背景下智慧校园网络优化研究
“双高计划”建设背景下高职城轨交通专业双语课程建设研究
“双高”建设背景下英语专业“课程思政”教育体系的构建研究
新工科背景下职业本科专业人才培养模式研究
技能型社会背景下1+X证书制度的书证融通实施路径研究
产教融合背景下智能网联汽车专业实训课程授课模式研究
以激发兴趣为导向的职业教育课堂改革研究–以城市轨道交通运营管理为例
高职音乐表演专业教学困境与应对策略研究
产业升级背景下健康大数据应用型人才培养模式研究
粤港澳大湾区高职健康大数据专业建设路径研究
五育并重视域下高职学生增值评价体系研究
“专思创融合”教育背景下高职教学改革研究
职教改革背景下高职护理专业1+X证书课证融通的改革实践研究
高职健康大数据管理与服务专业数据分析类课程资源建设研究
健康大数据管理与服务专业劳动教育实践研究
基于人工智能的健康大数据专业教学改革研究
思政教育背景下高职护理专业教学模式研究
新媒体时代下基于专业导向的高职英语口语教学差异性研究
“立德树人”视域下课程思政建设的路径研究
“提质培优”背景下高职课程分层教育研究
“双高”背景下医卫教材立体化开发和构建研究
“书证融通”视域下高职院校医卫教材开发研究
后疫情时代下医药高职院校在线开放课程建设研究
基于提质培优的高职院校学生职业英语增值评价指标体系研究
产教融合背景下新时代职业教育教师队伍建设机制研究
新课标背景下公共基础学科教师队伍建设研究
数字经济环境下中职学校专业人才培养模式实践研究
1+X证书制度下中等职业学校学生综合素质“多元立体”评价模式实践研究
新课标背景下中职思想政治课“教-学-评”一体化设计研究
核心素养背景下中职思想政治课议题式教学的实践研究
新课标背景下中职语文学科课堂教学创新实践研究
现代信息技术条件下中职思想政治课堂教学模式研究
核心素养背景下中职历史课主题式教学实践研究
1+X证书制度下“岗课赛证对接”人才培养实践研究
基于混合式教学模式的《python程序设计》教学实践研究
人工智能教育背景下中职计算机类专业教学案例设计研究
基于专业群背景下教学资源的共享共建实践研究
职业院校课程思政与专业教育融合的实践研究
职业院校线上线下混合式教学模式实践研究
课程思政背景下中职 《贵细药材推介》课程建设的实践研究
中职院校“医药市场营销”课堂思政研究
联合中高企共建汽车制造类模块式职业体验中心的方法研究
中职汽修专业教师分层分类培养实践研究
基于行动导向的混合式教学在中职汽车运用与维修专业中的实施研究
二、教育科研类选题指南
面向职业教育的未来技术发展趋势研究
人工智能产业与教育融合发展路径、策略与评价研究
面向工程教育的软件工程职教本科协同育人模式研究
高校科技人才评价体系研究
高职院校高质量发展与科研成果转化研究
知识产权技术与产业融合发展评价研究
职业本科教育创新创业体系研究
职业教育创新能力体系研究
数字化转型下高职艺术设计专业教育产教融合模式研究
产教融合背景下新能源汽车专业群课程标准开发路径研究
产教融合背景下高职院校“双元育人”模式研究
新时代教育改革背景下高职院校科研评价体系研究
信息化背景下高职院校课题经费全过程管理研究
“破五唯”背景下高职院校科研评价长效机制研究
集团化办学实质化运行研究
高职院校课堂教学评价体系研究
校企合作背景下高职院校系部二级教学管理的实践研究
创新驱动背景下高职院校产学研合作平台管理模式研究
“双高计划”背景下高职院校人事制度改革实践研究
“百万扩招”背景下高职学分制改革：需求困境与对策研究
突发公共卫生事件背景下高校网络舆情学生工作治理研究
广州技能型社会建设的理论依据与实践路径研究
广州市职业院校服务社区教育工作联盟构建策略与实施路径研究
广州市示范校产业学院建设标准研究
职业院校服务社区教育发展路径与机制研究
“双高”背景下专业群实践共同体研究
广州市职业教育与社区教育融合发展实证路径研究
产业学院共生治理的动因与路径研究
强化职业院校继续教育功能的实现路径研究
产教融合背景下校企实训室合建与运维模式研究–以城市轨道交通为例
产教融合背景下校企实训室合建与运维模式研究–以智能网联汽车专业为例
基于高职院校学生长远发展视角下的高职核心课程设置研究
高职教育健康大数据产教融合机制创新研究
乡村振兴视域下高职院校中医康复技术专业人才培养模式研究
基于现代学徒制的中医康复技术专业人才培养方案研究
“双高计划”背景下高职学生实践教学动态自适应“五化一体”评价体系研究
产教融合背景下高职医学检验技术专业“德技并修”专业特色课程构建研究
1+X证书制度下中职动漫与游戏制作专业《游戏美术设计》课程“岗课赛证”产教融合研究
职业院校高水平专业群人才培养方案研究与实践
1+X证书试点理论与实践研究
“中职-高职-企业”三结合中国特色现代学徒制理论与实践研究
校企合作模式与机制实践研究
中职院校校企融合路径研究
发展校园足球长效机制研究
体教融合培养足球后备人才“一贯制”路径研究
学校体育课程与思政教育融合研究
中华优秀传统文化融入体育课程实践研究
中国共产党人精神谱系在中等职业教育专业课程建设中的体系化路径研究——以延安精神为例
职业教育综合评价（含教师、学生、学业、学校、用人等）的实践研究
基于成果导向的职业教育混合式教学创新研究与实践
汽车运用与维修专业群1+X证书课证融通的机制研究与实践
基于混合教学理念下的中职语文单元教学设计实践研究
广州市中小学合唱教育教学改革研究
“双减”背景下社区教育服务青少年校外教育的广州行动研究
“双减”背景下初中学校体育“双增”的路径研究
基于新一代信息技术的学校治理实践研究
新一代信息技术支持下的教育赋能乡村振兴策略研究
“双减”背景下的各科作业设计优化研究
促进学生认识发展的化学反应原理微课程群的开发与应用研究
“五育并举”背景下中学劳动教育课程的实践研究
新课程下校本特色的教师专业发展模式研究
集团化教研模式的提炼与优化研究
新课程实施背景下学校制度建设与改革研究
新高考模式下学校考试评价改革研究
“双减”背景下的家庭教育策略研究
新高考背景下各学科核心素养的教育教学研究
中学教育教学中立德树人的学科元素挖掘研究
名师工作室跨学科联合教研构建区域教师发展共同体模式研究
听障生职业课程与校企合作深度融合研究
“双减”背景下学校教师专业成长的有效途径研究
“双减”背景下初中生作业心理负担现状及其影响因素研究
“双减”背景下初中政治教师专业素养提升路径研究
教育集团化（学区化/联盟化）背景下特色教育实施路径研究
区域（集团/学区/联盟）联动教研机制创新研究
核心素养导向下的项目式教学研究
“双减”背景下中小学劳动教育研究
中小学生心理健康问题研究
区域四位一体（学校、教师、学生、家长）综合评价机制研究
中小学“五育”并举育人模式研究
“双减”背景下中小学校开展课后服务工作策略研究
“双减”背景下学校教学管理策略研究
减轻中小学生课外负担策略研究
教师职业倦怠的心理原因与干预策略研究
学校科组有效备课模式研究
中小学各学科课程资源开发与利用研究
建构以全面育人为导向的“教学评”新生态研究
初中（高中）特色课程建设与拔尖人才培养实践研究
中小学（幼儿园）爱国主义教育路径创新实践研究
学校、家庭、社会形成良性互动教育机制研究
校外教育基地的开发、建设与利用研究
职业中学“双师型”教师专业化发展研究
基于项目化驱动与评价的大湾区校本名师培养发展研究
促进青年教师专业发展模式与策略研究
现代教育治理体系的校本化建设研究
“五育并举”背景下教育综合质量监测体系建构研究
新时代德育（美育、体育、劳动教育等）评价内容与方式研究
“双减”政策背景下班级管理的创新实践研究
“双减”背景下初三毕业班体质健康管理研究
高中教育生态德育实施策略与途径研究
集团化背景下教师轮岗的实践研究
中小学思政课一体化建设研究
基于核心素养的人才培养模式研究
立德树人背景下道德与法治教学和教研方式的变革研究
优秀传统文化与乡土文化资源开发应用研究
中小学开展党史教育的（形式）与策略研究
“五育融合”理念下农村初中打造办学品牌特色的实践研究
五育并举视角下中学德育实践活动课程开发与实施研究
“双减”背景下家校合作提升农村家庭教育能力的实践研究
“双减”背景下家校合作培养学生健康心理品质研究
叙事-体验式情景下高中国防教育与思政教育融洽的实践研究
智能技术引入对教学质量监测影响研究
基于青少年心理健康教育的德育课程体系建构研究
中小学“三全育人”现状和对策研究
素养导向背景的中小学音乐大单元教学设计研究
幼儿园过程中去“小学化”现状及对策研究
基于儿童视角的幼儿园课程游戏化研究
基于XXX的幼儿园中国传统文化教育现状、问题及对策研究
中华传统文化融入幼儿园园本课程的策略研究
构建高校课程思政整体性协作机制研究
新时代高校网络思政教育工作研究
乡村振兴视阈下岭南文化创意设计美育研究
广州市民用航空专业学科本科层次培育与本地民航产业协同发展研究
知识图谱视角下学科可视化分析研究
新时代水上文旅船舶“艺术+”产教融合创新研究
美术作品对加强新时代爱国主义教育的功能作用研究
新时代广州社区教育推进策略研究
广州市社区教育课程管理信息系统开发与建设研究
广州市社区教育提升居民“健康素养”路径研究
广州市社区教育工作者专业化建设路径研究
广州学习型社会建设中的终身学习文化建设
基于“双循环”视域下的粤港澳大湾区产业工人职业技能提升策略研究
粤港澳大湾区开放教育学前教师协同发展的理论与实践研究
广州中小学“霸凌”行为调查与法律干预机制研究
“互联网+”广州社区文化建设的理论研究与实践探索
新时代中小学思政课一体化改革创新实践研究
新时代中小学三科统编教材“铸魂工程”推进策略研究
新时代爱国主义教育实践研究
新时代青少年理想信念教育实践路径研究
中小学生社会主义核心价值观教育实践研究
青少年党史学习教育与基础教育各学科融合研究
革命传统教育融入学科教学路径研究
中小学深化红色教育培育时代新人的实践研究
新时代背景下中华优秀传统文化教育的内容和形式创新研究
青少年生态文明素养提升对策研究
青少年法治教育与社会主义核心价值观融合路径研究
疫情时代的未成年人网络行为研究
中小学国家安全教育实践研究
加强和改进新时代学校劳动教育研究
学校劳动教育课程资源开发与整合实施研究
中小学名班主任工作室建设广州模式研究
名班主任工作室引领作用及建设策略研究
加强和改进中小学班主任队伍建设研究
中小学班级文化建设的实践研究
中小学教师师德师风建设现状、问题及对策研究
教育信息化背景下教师育人能力建设研究
中小学加强青少年心理健康管理实践研究
“双减”政策下中小学生及家长的心理调适研究
中小学生厌学心理研究
互联网时代下中小学生命教育研究
青少年心理健康教育现状、问题及对策研究
中小学心理健康教育广州模式研究
青少年心理健康问题的预防及干预机制研究
中小学心理健康教育与学科教学融合研究
中小学心理健康教育校本课程研发与实践研究
心理辅导技术在日常教育教学中的应用研究
新时代心理健康教育教师专业发展和保障体系研究
中小学教师心理健康评估与咨询研究
心理健康教育名师工作室引领作用及建设策略研究
“双减”背景下家校社协同育人实践研究
新时代家庭教育边界与效力研究
中小学幼儿园家长委员会建设与指导研究
家长志愿者队伍功能开发与运行创新研究
家长对子女的心理健康教育的现状、问题及对策研究
特殊（含超常）儿童青少年家庭教育指导研究
培养青少年良好非智力因素研究
青少年健全人格培养与家庭教育指导研究
家校合作促进学生核心素养发展研究
利用公众号、抖音、视频号等新媒体平台加强家庭教育指导研究
