“双减” 政策下的作业设计

“双减” 政策下的作业的三种类型：

一、巩固性作业

面向群体：全体学生

作业要求：强化学生对所学内容的记忆和理解，着力巩固当堂学习所涉及的基础知识和基本技能，实现教学目标的基本要求。

二、拓展性作业

面向群体：全体学生

作业要求：围绕学习过程中的重点、难点和易错点，教师对教材和教辅中的作业题目进行汇编、改编或者创编，通过构建多样化的实践场景，对知识进行不同程度、不同形式的融合设计，让学生在实践中理解并应用知识。

三、探究性作业

面向群体：学生选做，参与程度不同

作业要求：作业设计指向主题探究，整合英语课程六要素，倡导在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。探究性作业引导学生探究未知领域，能够发现问题、分析问题，并灵活运用所学知识解决问题，从而使学生具备认识无限世界的能力，促进学生语言学习、知识建构、思维发展和文化意识的形成。